PENGEMBANGAN MULTIMEDIA MOBILE LEARNING MATERI REVOLUSI-REVOLUSI BESAR DUNIA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI DI SMA SEJAHTERA SURABAYA

DEVELOPMENT OF MOBILE LEARNING MULTIMEDIA MATERIALS OF WORLD'S GREAT REVOLUTIONS IN CLASS XI HISTORY LESSON AT SMA SEJAHTERA SURABAYA

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan media mobile learning yang dikembangkan pada mata pelajaran Sejarah, materi revolusi-revolusi besar dunia, untuk kelas XI di SMA Sejahtera Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Langkah-langkah pengembangan mengikuti model DDD-E (Decide,Design,Develop,Evaluation). Jenis data yang diambil yaitu data kuantitatif yang diperoleh dengan menggunakan instrumen angket. Langkah pertama adalah memutuskan tujuan dari pengembangan media setelah menentukan tujuan dari pengembangan dipilih desain media yang tepat sesuai karakteristik materi, peserta didik dan media, setelah itu dilakukan pengembangan media, serta dilakukan evaluasi pada proses pengembanganya. Untuk mengetahui kelayakan media peneliti melakukan validasi dengan dua ahli yaitu ahli materi dan ahli media. Dari validasi media didapatkan data yang kemudian dianalisis menggunakan rumus persentase dan diperoleh hasil kelayakan materi sebesar 100% dan kelayakan media sebesar 77%. Kedua hasil tersebut selanjutnya dimasukkan dalam kriteria penilaian persentase tergolong “layak”. Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa media mobile learning yang telah dikembangkan telah layak dan dapat digunakan dalam pembelajaran. Kata kunci : pengembangan, mobile learning, DDD-E, revolusi-revolusi besar dunia

The objectives of this study is, to determine the feasibility of the mobile learning media. Media was developed in History subject, material for the Worlds Great Revolutions, for class XI at SMA Sejahtera Surabaya. The method used in this research is development research. The development steps follow the DDD-E (Decide, Design, Development, Evaluation) model. The type of data taken is quantitative data obtained using a questionnaire instrument. The first step is decide project goals, after decide the project goals, the right media design is chosen according to the characteristics of the material, students and media, after that media development is carried out, evaluation is carried out in the development process. To determine the feasibility of the media, the researcher validated two experts, namely a material expert and a media expert. From the validation of the media, data was obtained which were then analyzed using a percentage formula and the results of the feasibility of the material were 100% and the media feasibility was 77%. The two results are then included in the percentage assessment criteria classified as “feasible”. Thus, it can be concluded that the mobile learning media that has been developed are feasible and can be used in learning. Keywords: development, mobile learning, DDD-E, history of world great revolutions