DEVELOPMENT OF VIDEO MEDIA IN FLIPPED CLASSROOM LEARNING IN INFORMATION COURSES TO INCREASE LEARNING OUTCOMES OF CONCEPTUAL AND PROCEDURAL KNOWLEDGE FOR CLASS X STUDENTS OF SMAN 1 KREMBUNG SIDOARJO

Pembelajaran yang menjelaskan suatu proses atau yang membutuhkan suatu penjelasan yang mendetail dan mudah dipahami oleh semua peserta didik yang mengakomodir semua gaya belajar peserta didik sangat perlu menggunakan sebuah media pembelajaran, terutama media video. media video sangat cocok digunakan dalam model pembelajaran flipped classroom. Model flipped classroom mengizinkan siswa menonton video dirumah, kemudian di ruang kelas peserta didik tinggal praktik dan berdiskusi dengan guru.

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa media  video yang layak digunakan dan dapat meningkatkan hasil belajar konseptual dan prosedural pada mata pelajaran informatika kelas X . Model pengembangannya adalah ADDIE. Desain uji coba yang digunakan dalam penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design. Melakukan eksperimen dengan kelompok kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dilakukan pre-tes dan post-tes dalam kelompok tersebut. Dari penelitian diperoleh hasil uji kelayakan media video pembelajaran memenuhi kriteria kelayakan dengan kategori yang sangat baik. Sehingga dengan kata lain media dapat dikatakan layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Dari hasil uji coba produk yang dilakukan pada uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba lapangan layak dengan kategori sangat baik. Hasil yang diperoleh dari uji coba kelompok perorangan didapati media layak dengan kategori yang sangat baik. Hasil yang diperoleh dari kelompok kecil menunjukkan hasil layak dengan kategori yang sangat baik, dan hasil uji coba kelompok lapangan sangat baik. Setelah dilakukan pembelajaran flipped classroom menggunakan media video dan pada kelas  kelas kontrol menggunakan pembelajaran langsung ada perbedaan secara signifikan, Sehingga media yang dikembangkan telah layak dan efektif untuk digunakan serta dapat meningkatkan hasil belajar konseptual dan prosedural pada mata pelajaran informatika kelas X SMAN 1 Krembung Sidoarjo.

Learning that explains a process or that requires a detailed explanation and is easily understood by all students that accommodates all learning styles of students really needs to use a learning media, especially video media. video media is very suitable for use in the flipped classroom learning model. The flipped classroom model allows students to watch videos at home, then in the classroom students just practice and discuss with the teacher.

This study aims to produce a product in the form of video media that is feasible to use and can improve conceptual and procedural learning outcomes in class X informatics subjects. The research method used in this study is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model. The trial design used in this study is the Nonequivalent Control Group Design. Conducting experiments with the experimental class and control class, which were carried out pre-test and post-test in the group. From the research, the results of the feasibility test of the learning video media meet the eligibility criteria with a very good category. So in other words, the media can be said to be suitable for use in learning activities. From the results of product trials that were carried out on individual trials, small group trials, and field trials, they were categorized as very good. The results obtained from individual group trials were found to be feasible media with a very good category. The results obtained from small groups showed decent results with very good categories, and the results of field group trials were very good. After learning flipped classroom using video media and in the control class using direct learning there is a significant difference, so that the developed media is feasible and effective to use and can improve conceptual and procedural learning outcomes in class X informatics subjects at SMAN 1 Krembung Sidoarjo.