PENGARUH METODE PERMAINAN PETUALANGAN TREASURE HUNT TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR DI SDN WONOKERTO 4 NGAWI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode permainan petualangan Treasure Hunt terhadap hasil belajar mata pelajaran IPAS peserta didik kelas V di SDN Wonokerto 4 Ngawi. Latar belakang dari penelitian ini berangkat dari permasalahan rendahnya hasil belajar peserta didik, yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang monoton, seperti ceramah dan penugasan, sehingga peserta didik kurang aktif dan tidak termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran. Metode Treasure Hunt dipilih karena merupakan pendekatan berbasis permainan yang bersifat interaktif dan menyenangkan, yang dirancang untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe one group pre-test and post-test design. Subjek penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V yang berjumlah 21 orang, dengan teknik pengambilan sampel total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan observasi aktivitas peserta didik selama pembelajaran. Instrumen yang digunakan berupa soal pilihan ganda dan uraian yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test. Rata-rata nilai peserta didik meningkat dari 62,86 menjadi 87,14, dengan hasil uji t menunjukkan nilai thitung sebesar 12,790 > ttabel 1,725 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Hal ini membuktikan bahwa metode Treasure Hunt memberikan pengaruh yang positif terhadap hasil belajar IPAS peserta didik. Kesimpulannya, metode permainan petualangan Treasure Hunt efektif diterapkan dalam pembelajaran IPAS karena mampu meningkatkan hasil belajar, motivasi, serta keterlibatan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, metode ini direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif di sekolah dasar, khususnya dalam implementasi Kurikulum Merdeka.

Kata Kunci: Treasure Hunt, Hasil Belajar, IPAS Sekolah Dasar

This study aims to determine the influence of the Treasure Hunt adventure game method on the learning outcomes of fifth-grade students in the Science and Social Studies (IPAS) subject at SDN Wonokerto 4 Ngawi. The background of this research stems from the issue of low student learning outcomes, which is caused by the use of monotonous teaching methods such as lectures and assignments, resulting in students being less active and unmotivated during the learning process. The Treasure Hunt method was chosen as it is a game-based approach that is interactive and enjoyable, designed to enhance student engagement in learning activities. This research uses a quantitative approach with a quasi-experimental design, specifically the one-group pre-test and post-test design. The subjects of the study were all 21 fifth-grade students, selected using a total sampling technique. Data were collected through learning outcome tests and observations of student activities during the lessons. The instruments used consisted of multiple-choice and essay questions administered before and after the treatment. Data analysis included normality test, homogeneity test, and hypothesis testing using the t-test. The analysis results showed a significant increase between pre-test and post-test scores. The average student score increased from 62.86 to 87.14, with the t-test results showing a t-value of 12.790 > t-table value of 1.725 and a significance level of 0.000 < 0.05. This proves that the Treasure Hunt method has a positive impact on students’ IPAS learning outcomes. In conclusion, the Treasure Hunt adventure game method is effective in IPAS learning as it enhances students’ learning outcomes, motivation, and engagement in the learning process. Therefore, this method is recommended as an innovative learning alternative in primary schools, particularly in the implementation of the Merdeka Curriculum.

Keywords: Treasure Hunt, Learning Outcomes, Primary School Science and Social Studies (IPAS)