Pengaruh Model Pembelajaran Make a Match dan Reward Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPS di Kelas VIII A SMPN 1 Pakong

The Effect of Make a Match and Reward Learning Models on Student Learning Outcomes in Social Studies Learning in Class VIII A of SMPN 1 Pakong

Abstrak

Model pembelajaran Make a Match merupakan model pembelajaran yang menyenangkan. Dimana model pembelajaran ini memberikan kesempatan peserta didik untuk menemukan dan mencocokan jawaban dari sebuah pertanyaan. Selain itu adanya Reward juga akan mempengaruhi proses belajar peserta didik. Jadi pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Make a Match dan Reward terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPS. Adapun metode dalam penelitian ini menggunakan kuantitatif dan pendekatan yang digunakan adalah eksperimen dengan tipe Quasi Eksperimental Design dengan bentuk nonequivalent control group design . Peneliti ingin membuktikan bahwa teori belajar behavioristik skinner berkaitan dalam penelitian ini karena guru memberikan stimulus berupa pembelajaran Make a Match dan Reward dan respon yang peserta didik berikan tidak berpengaruh terhadap hasil belajar mereka. Setelah peneliti mendapatkan data dari penelitian eksperimen ini peneliti mendapatkan data bahwa peserta didik mengalami peningkatan dalam hasil belajar di kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol yang mendapatkan perlakuan berbeda.

Kata Kunci: Make a Match, Reward, Hasil Belajar

Abstract

The Make a Match learning model is a fun learning model. Where this learning model gives students the opportunity to find and match answers to a question. Besides that, the existence of a reward will also affect the learning process of students. So this study aims to determine the effect of the Make a Match and Reward learning model on student learning outcomes in social studies learning. The method in this study used quantitative and the approach used was an experiment with a Quasi-Experimental Design type with a Nonequivalent control group design. The researcher wants to prove that Skinner's behavioristic learning theory is related to this study because the teacher provides a stimulus in the form of Make a Match and Reward learning and the response that the students give does it affect their learning outcomes. After the researchers obtained the data from this experimental research, the researchers obtained data that students experienced an increase in learning outcomes in the experimental class compared to the control class which received different treatment.

Keywords: Make a Match, Reward, Learning Outcomes