PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR DAN MANIPULATIF SHOOTING DALAM PERMAINAN BOLA BESAR 

THE IMPACT OF THE PROJECT BASED LEARNING MODEL ON LEARNING OUTCOMES OF BASIC LOCOMOTOR MOVEMENTS AND MANIPULATIVE SHOOTING IN BIG BALL GAMES

Dalam dunia pendidikan, diperlukan metode pembelajaran yang cocok yang mampu mengembangkan potensi siswa dalam memahami materi gerak lokomotor dan manipulatif dari shooting sepak bola. Namun, sebenarnya masih ada banyak masalah yang ditemui dalam proses pembelajaran disekolah. Permasalahan tersebut yaitu tingkat pengetahuan guru pendidikan jasmani tentang model pembelajaran yang ada sehingga pembelajaran cenderung monoton. Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif. Dalam penelitian kali ini, metode eksperimen murni digunakan karena memungkinkan peneliti untuk sepenuhnya mengontrol faktor luar yang dapat mempengaruhi hasil eksperimen. Peneliti dapat menentukan apakah variabel independen menyebabkan perubahan pada variabel dependen atau tidak dengan menggunakan kelompok eksperimen sebagai pembanding. Hasil penelitian penggunaan model pembelajaran berbasis proyek pada kelompok yang diberi perlakuan dan kelompok yang tidak diuraikan dalam pembahasan ini. Dijelaskan bahwa kelompok model pembelajaran Project Based Learning dan kelompok yang tidak yang sudah diterapkan telah memberikan pengaruh terhadap hasil belajar shooting sepak bola pada siswa kelas VI SDN Sidotopo Wetan 1/255. Ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) terhadap Hasil pembelajaran shooting sepak bola pada kelompok eksperimen. Berdasarkan analisis dengan menggunakan rata-rata, model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) memberikan dampak sebesar 37,22% terhadap hasil belajar shooting sepak bola murid kelas 6 SD Negeri Sidotopo Wetan 1/255.

In the world of education, a suitable learning method is needed that is able to develop students' potential in understanding the locomotor and manipulative motion material of soccer shooting. However, there are still many problems encountered in the learning process at school. The problem is the level of knowledge of physical education teachers about existing learning models so that learning tends to be monotonous.This research uses quantitative methodology. In this study, the pure experimental method was used because it allows researchers to fully control external factors that can affect the experimental results. Researchers can determine whether the independent variable causes changes in the dependent variable or not by using the experimental group as a comparison. The results of research on the use of project-based learning models in treated groups and groups that are not described in this discussion. It is explained that the Project Based Learning learning model group and the group that has not been applied have an influence on the learning outcomes of soccer shooting in grade VI students of SDN Sidotopo Wetan 1/255. There is an effect of using the Project Based Learning (PJBL) learning model on the results of soccer shooting learning in the experimental group. Based on the analysis using the average, the Project Based Learning (PJBL) learning model has an impact of 37.22% on the learning outcomes of soccer shooting of 6th grade students of SDN Sidotopo Wetan 1/255.