FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI MINAT MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA MENJADI GURU

FACTORS AFFECTING STUDENT INTEREST TO BECOME A TEACHER IN DEPARTMENT OF ECONOMIC EDUCATION STATE UNIVERSITY OF SURABAYA

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui persepsi mahasiswa pada profesi guru, pengaruh lingkungan, serta pengalaman mengajar terhadap minat menjadi guru.Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Surabaya angkatan 2016 yang berjumlah 315 mahasiswa. Jumlah sampel ditentukan menggunakan rumus Slovin serta teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proportionate stratified random sehingga ditemukan jumlah sampel penelitian sebanyak 177 mahasiswa.Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner, sedangkan penganalisisan data menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan adanya hasil yang positif serta signifikan antara persepsi mahasiswa pada profesi guru terhadap minat menjadi guru, adanya hasil yang positif serta signifikan antara hasil lingkungan terhadap minat menjadi guru, tidak adanya hasil yang signifikan antara pengalaman mengajar  terhadap minat menjadi guru, dan adanya hasil yang positif serta signifikanpersepsi pada profesi guru, hasil lingkungan, dan pengalaman mengajar terhadap minat menjadi guru.

This research was conducted to determine students' perceptions of the teaching profession, environmental influences, and teaching experience on the interests of becoming a teacher. The population of this research is the students of the Department of Economics of the State University of Surabaya in 2016, totaling 315 students. The number of samples was determined using the Slovin formula and the sampling technique using proportionate stratified random technique so that the number of research samples was 177 students. Data collection was carried out using a questionnaire, while analyzing the data using multiple linear regression analysis. The results showed positive and significant results between students' perceptions of the teaching profession towards the interest in becoming a teacher, the existence of positive and significant results between environmental outcomes on the interests of becoming a teacher, the absence of results between teaching experience  on interest in becoming a teacher, and the existence of results positive and significant perceptions of the teaching profession, environmental outcomes, and teaching experience of interest in becoming a teacher.