PEMBELAJARAN MUSIK HADRAH AL-BANJARI PADA GRUP EL-HASANUDDIN DI DESA TEBEL KECAMATAN GEDANGAN KABUPATEN SIDOARJO

HADRAH AL-BANJARI MUSIC LEARNING IN THE EL-HASANUDDIN GROUP IN TEBEL VILLAGE, GEDANGAN DISTRICT, SIDOARJO REGENCY

Tujuan penelitian ini adalah: (1) mengetahui pembelajaran musik Hadrah Al-Banjari pada grup El-Hasanuddin di Desa Tebel, Kecamatan Gedangan, Kabupaten Sidoarjo, dan (2) mendeskripsikan hasil dari pembelajaran tersebut. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif. Data-data diperoleh melalui observasi langsung pada kegiatan proses pembelajaran secara natural setting, wawancara, catatan lapangan, studi pustaka dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian, peneliti menemukan beberapa metode yang digunakan oleh guru ketika proses pembelajaran Hadrah Al-Banjari, yakni metode demonstrasi, metode pembelajaran eksperimen, metode imitasi, dan metode latihan. Adapun komponen pembelajaran yang ditemukan meliputi instrumen terbang, bass, dan vokal. Proses pembelajaran Musik Hadrah Al-Banjari pada Grup El-Hasanuddin di Tebel Gedangan Sidoarjo dibina oleh guru yang tidak berlatar belakang dari pendidikan seni musik. Hasil yang ditemukan pada penelitian ini yaitu penyampaian materi dan evaluasi. Aspek yang digunakan untuk evaluasi ditinjau dari ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik.  Pembelajaran dilakukan secara efektif agar memperoleh hasil yang maksimal.

Kata Kunci: Pembelajaran, Musik hadrah al-banjari

The objectives of this study were: (1) to find out Hadrah Al-Banjari's music learning in the El-Hasanuddin group in Tebel Village, Gedangan District, Sidoarjo Regency, and (2) describe the results of the study. The method used is a qualitative method. The data were obtained through direct observation of the learning process activities in a natural setting, interviews, field notes, literature studies and documentation. Based on the research, researchers found several methods used by teachers during the Hadrah Al-Banjari learning process, namely demonstration methods, experimental learning methods, imitation methods, and training methods. The learning components found include flying instrumens, bass, and vocals. The learning process of Hadrah Al-Banjari Music at the El-Hasanuddin Group in Tebel Gedangan Sidoarjo is fostered by teachers who do not have a background in music education. The results found in this study are the delivery of material and evaluation. The aspects used for evaluation are viewed from the cognitive, affective, and psychomotor domains. Learning is carried out effectively in order to obtain maximum results.

Keywords: Learning, Music hadrah al-banjari