PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN PASSING BAWAH BOLAVOLI 

THE EFFECT OF THE APPLICATION OF PEER TUTOR LEARNING METHODS ON THE LEARNING OUTCOMES OF VOLLEYBALL BOTTOM PASSING SKILLS

Penelitian dilatar belakangi berdasarkan pada permasalahan pembelajaran yang terjadi ketika melakukan pembelajaran gerak keterampilan passing bawah bolavoli di lapangan. Siswa cenderung merasa bosan melakukan gerak passing bawah bolavoli yang monoton serta sering mengalami permasalahan seperti posisi kedua tangan yang tidak tepat sehingga mengakibatkan perkenaan bola pada tangan tidak sempurna, kemudian posisi langkah kaki yang diambil tidak sesuai perkiraan arah datangnya bola, sehingga mengakibatkan pandangan tidak fokus pada arah bergeraknya bola. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh yang dihasilkan dari penerapan metode pembelajaran tutor sebaya terhadap hasil belajar keterampilan passing bawah bolavoli siswa kelas VIII di UPT SMP Negeri 1 Gresik. Jenis penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian pra eksperimen dengan model One-Group Pretest-Posttest Design. Olah data penelitian menggunakan SPSS (Statistical Package for The Social Science) versi 25. Sampel yang digunakan sebanyak 32 siswa kelas VIII-J dengan hasil penelitian membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan metode pembelajaran tutor sebaya terhadap hasil belajar passing bawah bolavoli dari segi keterampilan pada uji data dengan hasil 0,000, yang dapat dikatakan jika 0,000 < sig 0,05 maka terdapat pengaruh yang signifikan pada hasil belajar keterampilan passing bawah bolavoli siswa dengan menggunakan metode pembelajaran tutor sebaya. Serta metode pembelajaran tutor sebaya mendapat respon yang positif, yang dapat dilihat pada respon atau jawaban yang diberikan siswa terbanyak mengarah pada pilihan jawaban Selalu (SL) sebanyak 38,73%, sedangkan pada jawaban Sering (SR) 24,74%, jawaban Kadang-Kadang (KD) 21,23%, jawaban Tidak Pernah (TP) 15,3%. Penelitian ini dapat dikatakan dengan menerapkan metode pembelajaran tutor sebaya terhadap hasil belajar keterampilan passing bawah bolavoli menimbulkan pengaruh berupa peningkatan hasil belajar keterampilan serta mendapat respon positif dari siswa setelah menggunakan metode pembelajaran tutor sebaya.

Kata Kunci : Passing bawah bolavoli, Metode pembelajaran tutor 

sebaya

The research background is based on the learning problems that occur when learning the motion of volleyball underhand passing skills on the field. Students tend to feel bored doing the monotonous movement of passing under volleyball and often experience problems such as the improper position of the hands resulting in imperfect contact with the ball in the hands, then the position of the steps taken does not match the expected direction of the ball, resulting in an unfocused view. direction of movement of the ball. This study aims to determine the influence resulting from the application of peer tutoring methods on the learning outcomes of volleyball underhand passing skills for class VIII students at UPT SMP Negeri 1 Gresik. This type of research is included in the type of experimental research with the One-Group Pretest-Posttest Design model. The research data was processed using SPSS (Statistical Package for The Social Science) version 25. The sample used was 32 students of class VIII-J with the results of the research proving that there was a significant influence from the application of peer tutoring learning methods on the learning outcomes of volleyball underhand passing in terms of skills on the data test with a result of 0.000, which can be said if 0.000 < sig 0.05 then there is a significant influence on the learning outcomes of students' volleyball underhand passing skills using the peer tutor learning method. As well as the peer tutor learning method received a positive response, which can be seen in the responses or answers given by the most students leading to Always (SL) answer choices of 38.73%, while Frequent (SR) 24.74% answers, Occasional answers Sometimes (KD) 21.23%, Never answer (TP) 15.3%. This research can be said that by applying the peer tutor learning method to the learning outcomes of volleyball underhand passing skills, it has an effect in the form of increasing skill learning outcomes and getting positive responses from students after using the peer tutor learning method.

Keywords : Volleyball bottom passing, Peer tutor learning 

method