ANALISIS PEMBELAJARAN MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DALAM PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID-19

LEARNING ANALYSIS OF NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) COOPERATIVE MODEL IN ONLINE LEARNING IN THE COVID-19 PANDEMIC

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, hasil belajar, serta keterampilan sosial siswa menggunakan model kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dalam pembelajaran daring di SMP Muhammadiyah 2 Taman. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan studi kasus. Subjek dalam penelitian ini yaitu satu guru IPA yang menggunakan model Numbered Heads Together (NHT) dalam pembelajaran daring pada tiga topik pembelajaran kemudian lima siswa kelas VIII-A SMP Muhammadiyah 2 Taman yang mengikuti pembelajaran tersebut digunakan sebagai klarifikasi informasi yang didapatkan dari guru. Instrumen penelitian ini terdiri dari lembar observasi rencana pembelajaran, pedoman wawancara terhadap guru dan siswa, serta angket guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis dokumen, wawancara mendalam/Interview, dan angket kemudian data dianalisis secara deskriptif. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa 1) Perencanaan pembelajaran yang dibuat oleh guru mencapai kriteria cukup baik dengan persentase 60%. 2) Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru mencapai kriteria baik dengan persentase 80%. 3) Hasil belajar dan keterampilan sosial siswa setelah mengikuti pembelajaran model Numbered Heads Together (NHT) adalah tuntas karena telah melebihi nilai KKM yang ditetapkan sekolah dengan persentase 100%. Hasil ini menunjukkan bahwa tingkat pemahaman materi dan pencapaian keterampilan sosial yang dimiliki siswa sangat baik.

This study aims to describe the plans, implementations, students’ learning outcomes, and students’ social skills using the cooperative model Numbered Heads Together (NHT) in online learning at Junior High School of Muhammadiyah 2 Taman. This research uses a case study approach method. The subject in this study is one science teacher who used the Numbered Heads Together (NHT) model in online learning on three learning topics and five students of VIII-A class of Muhammadiyah 2 Taman Junior High School who attended that learning were used to clarify the informations obtained from the teacher. The instruments consisted of learning plan observation sheets, interview, and questionnaires. The data collections are document analysis, interviews, and questionnaires which analyzed descriptively. The results of the study show that 1) The lesson plan made by the teacher reaches the quite good criteria with a percentage of 60%. 2) The learning implementation carried by the teacher reaches the good criteria with a percentage of 80%. 3) Students’ learning outcomes and social skills after participating in the Numbered Heads Together (NHT) model learning are complete because they had exceeded the KKM value set by the school with a percentage of 100%. These results indicate that the level of understanding of the material and the attainment of social skills possessed by students is very good.