Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

GAME BELAJAR BAHASA JERMAN LUVLINGUA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN KETERAMPILAN MENYIMAK PESERTA DIDIK SMA KELAS XI

Kode Dokumen : 0016/FBS-PJER/2021

Penulis Utama : NUR AINI NADHIFA

NIM Penulis Utama: 17020094003

Tahun : 2021

Judul ID :

GAME BELAJAR BAHASA JERMAN LUVLINGUA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN KETERAMPILAN MENYIMAK PESERTA DIDIK SMA KELAS XI

Judul EN :

LUVLINGUA GERMAN LEARNING GAME AS A GERMAN LEARNING MEDIA LISTENING SKILLS FOR CLASS XI HIGH SCHOOL

Sumber : UNESA - Fakultas Bahasa dan Seni - Jurusan S1 Pendidikan Bahasa Jerman - 17020094003 - 2021

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Saat ini perkembangan teknologi diberbagai sektor semakin pesat, salah satunya dunia pendidikan. Apalagi pada masa pandemi Covid-19 saat ini yang mengharuskan kegiatan pembelajaran dari rumah dengan memanfaatkan teknologi yang ada. Banyak sekali aplikasi-aplikasi yang diciptakan untuk membantu proses pembelajaran, begitupun dalam pembelajaran bahasa Jerman. Salah satu aplikasi edukasi untuk membantu proses pembelajaran bahasa Jerman yaitu game belajar bahasa Jerman Luvlingua. Aplikasi ini dapat membantu pendidik untuk menyampaikan materi serta memudahkan peserta didik dalam belajar bahasa Jerman karena pada aplikasi ini memiliki fitur yang berbeda dari aplikasi lainnya dengan gaya belajar yang berbeda.Namun suatu hal dapat dikatakan sebagai media pembelajaran apabila memenuhi syarat atau komponen tertentu. Hal tersebut sependapat dengan Azhar (2011) mengungkapkan bahwa media pembelajaran merupakan alat bantu pada proses belajar baik di dalam maupun di luar kelas, meliputi komponen sumber belajar atau wahana fisik yang mengandung materi intruksional di lingkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar. Untuk mengetahui apakah aplikasi ini dapat dikatakan sebagai media pembelajaran maka rumusan masalah pada artikel ilmiah ini yaitu apakah game belajar bahasa Jerman LuvLingua sesuai dengan syarat dan ketentuan media belajar dalam pembelajaran bahasa Jerman keterampilan menyimak kelas XI.Tujuan artikel ilmiah ini yaitu untuk mendiskripsikan aplikasi game belajar bahasa Jerman LuvLingua sebagai media pembelajaran bahasa Jerman keterampilan menyimak kelas XI. Artikel ilmiah ini disusun dengan mengkaji beberapa teori serta menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi pustaka. Kajian pustaka yang digunakan adalah teori media pembelajaran, keterampilan menyimak,game belajar bahasa Jerman LuvLingua, dan kurikulum 2013.Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat tiga game belajar bahasa Jerman LuvLingua sesuai dengan keterampilan menyimak serta sesuai dengan sebagian besar kriteria dan syarat media pembelajaran serta dapat digunakan pada pembelajaran bahasa Jerman keterampilan menyimak baik diawal maupun diakhir pembelajaran.

Kata Kunci Media pembelajaran, keterampilan menyimak, Game LuvLingua

Abstrak EN :

Currently the development of technology in various sectors is growing rapidly, one of which is the world of education. Especially during the current Covid-19 pandemic which requires learning activities from home by utilizing existing technology. Lots of applications are created to help the learning process, as well as in learning German. One of the educational applications to help the German learning process is the German learning game Luvlingua. This application can help educators to convey material and make it easier for students to learn German because this application has different features from other applications with different learning styles. However, one thing can be said as a learning medium if it meets certain requirements or components. This agrees with Azhar (2011) which states that learning media is a tool in the learning process both inside and outside the classroom, including components of learning resources or physical vehicles that contain instructional material in the student environment that can stimulate students to learn. To find out whether this application can be said to be a learning medium, the problem formulation in this scientific article is whether the LuvLingua German learning game is in accordance with the terms and conditions of learning media in learning German listening skills for class XI. German Luv Lingua as a medium for learning German listening skills for class XI. This scientific article is prepared by examining several theories and using a qualitative approach to the type of literature study. The literature review used is the theory of learning media, listening skills, the LuvLingua German learning game, and the 2013 curriculum.The results of the analysis show that there are 3 LuvLingua German learning games according to listening skills and in accordance with most of the criteria and requirements for learning media and can be used. in learning German listening skills both at the beginning and at the end of the lesson.

Keywords: Learning media, listening skills, LuvLingua game

Tautan Artikel

File Abstrak

File Lampiran