Rancang Bangun E-logbook Pada Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) di Moodle Untuk Meningkatkan Kompetensi Dasar Pemrograman Web  (Studi Kasus : Siswa Kelas XI RPL di SMKN 10 Surabaya)

Moodle adalah platform e-learning yang menyediakan pembelajaran yang efektif dan efisien dengan memungkinkan pengguna untuk membuat, mengelola, dan menyampaikan pembelajaran. Namun pada saat Moodle menerapkan model pembelajaran sistem, belum jelas apakah model yang digunakan adalah Project Based Learning (PjBL) atau pembelajaran konvensional. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan ketersediaan pembelajaran berbasis proyek di Moodle, sehingga membantu siswa dalam meningkatkan kompetensi pemrograman web mereka secara keseluruhan.

Proses pembuatan dan pengembangan modul e-logbook meliputi analisis, desain, pengembangan, pengujian, dan implementasi program. Berikut merupakan hasil validasi (1) penilaian media dari guru SMKN 10 Surabaya dan Dosen Teknik Informatika Unesa mencapai 95% dengan kategori sangat layak untuk diuji kepada siswa, (2) penilaian modul e-logbook dari guru SMKN 10 Surabaya dan Dosen Teknik Informatika Unesa mencapai 92% dengan kategori sangat layak diuji kepada siswa (3) penilaian meteri dari guru SMKN 10 Surabaya dan Dosen Teknik Informatika Unesa mencapai 80% dengan kategori layak diuji kepada siswa.

Posttest dan proyek dilakukan untuk mengetahui tingkat kompetensi. Hasil uji Independent t-test posttest Thitung > Ttabel dengan skor 8,053 >1,997 dan uji Independent t-test project Thitung > Ttabel dengan skor 5,624 >1,997 menunjukkan adanya peningkatan pada posttest dan project skor untuk kelas kontrol dan eksperimen. tanda itu. (2-tailed) data post-test dan proyek adalah 0,000 < 0,05, yang menunjukkan bahwa modul e-logbook di moodle dengan model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan dasar-dasar pemrograman web.

Kata Kunci : E-Learning, E-logbook, Modul, Moodle, Platform.

         Moodle is an e-learning platform that provides effective and efficient learning by enabling users to create, manage and deliver learning. However, when Moodle implemented a learning system model, it was not clear whether the model used was Project Based Learning (PjBL) or conventional learning. The goal of this research is to increase the availability of project-based learning in Moodle, thereby assisting students in improving their overall web programming competency.

      The process of creating and developing an e-logbook module includes analysis, design, development, testing and program implementation. The following are the validation results (1) the media assessment from SMKN 10 Surabaya teachers and Unesa Informatics Engineering lecturers reached 95% with the category very suitable for testing on students, (2) the e-logbook module assessment from SMKN 10 Surabaya teachers and Unesa Informatics Engineering lecturers achieved 92% in the very suitable category to be tested on students (3) material assessment from SMKN 10 Surabaya teachers and Unesa Informatics Engineering Lecturers reached 80% in the suitable category to be tested on students.

Posttests and projects are carried out to determine the level of competency. The results of the Independent t-test posttest Thitung > Ttable with a score of 8.053 > 1.997 and the Independent t-test project Thitung > Ttable with a score of 5.624 > 1.997 showed an increase in the posttest and project scores for the control and experimental classes. that sign. (2-tailed) post-test and project data is 0.000 < 0.05, which shows that the e-logbook module in Moodle with a project-based learning model can improve the basics of web programming.

Keywords : E-Learning, E-logbook, Module, Moodle, Platform