Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran Lectora Inspire materi pluralitas masyarakat Indonesia terhadap hasil belajar ranah afektif toleransi pada pembelajaran IPS di SMPN 1 Krembung.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian komparatif dengan pola eksperimen. Jenis penelitian eksperimen yang digunakan adalah non equivalent control grup design. Penelitian ini menggunakan dua instumen yakni instrumen angket dan instrumen lembar observasi. Data hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut: Pertama, data angket menggunakan uji Paired Sample t-test menunjukkan hasil nilai sig (2-tailed) 0,000 < 0,05 yang artinya H0 ditolak H1 diterima. Hasil tersebut diperkuat dengan perhitungan statistik data lembar observasi menggunakan uji Paired Sample t-test menunjukkan hasil nilai sig (2-tailed) 0,000 < 0,05 yang artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Kedua, data angket menggunakan uji Independent Sample t-test menunjukkan hasil 3,163 > 2,000 yakni menunjukkan hasil thitung > ttabel dengan nilai signifikansi α < 0,05 yakni sig. (2-tailed) 0,001 < 0,05 yang artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil tersebut diperkuat dengan perhitungan statistik data lembar observasi menggunakan uji Independent Sample t-test menunjukkan hasil pada pertemuan pertama yakni -1,088 < 2,000 yakni menunjukkan thitung < ttabel yang artinya H0 diterima dan H1 ditolak. Pada pertemuan kedua yakni 0,965 < 2,000 yakni thitung < ttabel yang artinya H0 diterima dan H1 ditolak. Pada pertemuan ketiga yakni 3,213 > 2,000 yakni thitung > ttabel yang artinya H0 ditolak dan H1 diterima.

Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar ranah afektif toleransi siswa antara sebelum dan sesudah diberikan perlakuan/treatment serta hasil posttest setelah diberikan perlakuan/treatment pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan hasil posttest pada kelas kontrol, yang artinya terdapat perbedaan signifikan hasil belajar ranah afektif toleransi siswa antara kelas eksperimen yang proses pembelajarannya menggunakan Lectora Inspire dan kelas kontrol yang menggunakan media gambar.

This study aims to analyze the effect of the use of Lectora Inspire learning media on the plurality of Indonesian society on the results of the affective tolerance learning field in social studies learning at SMPN 1 Krembung.

This study uses a comparative research method with experimental patterns. This type of experimental research used is non equivalent control group design. This study uses two instruments namely questionnaire instrument and observation sheet instrument. The research data obtained are as follows: First, the questionnaire data using the Paired Sample t-test shows the results of the sig (2-tailed) value of 0,000 < 0,05 which means that H0 is rejected H1 is accepted. These results are strengthened by the statistical calculation of the observation sheet data using the Paired Sample t-test showing the result of the sig (2-tailed) value of 0,000 <0.05 which means that H0 is rejected and H1 is accepted. Second, the questionnaire data using the Independent Sample t-test shows the results of 3,163 > 2,000 which shows the results of tcount> ttable with a significance value α < 0,05 ie sig. (2-tailed) 0,001 < 0.05 which means that H0 is rejected and H1 is accepted. These results are strengthened by the statistical calculation of the observation sheet data using the Independent Sample t-test showing the results at the first meeting namely -1,088 < 2,000 which shows tcount <ttable which means that H0 is accepted and H1 is rejected. At the second meeting, 0,965 < 2,000, that is tcount < ttable which means that H0 is accepted and H1 is rejected. At the third meeting, 3,213 > 2,000, namely tcount > ttable, which means H0 is rejected and H1 is accepted.

Based on the results of data analysis, it can be concluded that there are significant differences in the learning outcomes of the affective domain of student tolerance between before and after being given treatment / treatment and the results of posttest after being given treatment / treatment in the experimental class are higher than the results of posttest in the control class, which means there are Significant differences in the learning outcomes of the affective domain of student tolerance between the experimental class using the Lectora Inspire learning process and the control class using image media.