PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, SELF EFFICACY, MOTIVASI, DAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP MINAT MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI

THE INFLUENCE OF PARENTS SOCIOECONOMIC STATUS, SELF EFFICACY, MOTIVATION, AND LEARNING ACHIEVEMENTS TOWARDS INTEREST IN CONTINUING TO HIGHER EDUCATION

Hasil pengamatan yang dilakukan di SMAN 1 Mejayan menunjukkan dalam empat tahun terakhir berturut-turut hanya 41% lulusan melanjutkan studi ke universitas. Hal ini juga menunjukkan bahwa tujuan utama lulusan SMAN 1 Mejayan belum tercapai secara maksimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada pengaruh sosial ekonomi orang tua, self efficacyi, motivasi, dan prestasi akademik terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Populasi adalah siswa IPS di SMAN 1 Mejayan. Sampel berjumlah 68 responden yang diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data adalah kuesioner dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sosial ekonomi orang tua, efikasi diri, motivasi, dan variabel prestasi akademik memiliki efek positif dan signifikan baik secara parsial dan simultan pada minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Berdasarkan koefisien determinasi, variabel sosial ekonomi, self efficacy, motivasi, dan prestasi akademik memberikan kontribusi 59,10% terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi.

The results of observation conducted at SMAN 1 Mejayan showed in last four consecutive years only 41% of graduates continued their study to university. It also showed that the primary goal of SMAN 1 Mejayan graduates has yet maximally achieved. The purpose of this research is to know there is influence of parent’s socio economic, self efficacy, motivation, and academic achievement toward interest of continuing studies to college. The population was students of IPS at SMAN 1 Mejayan. The samples are 68 responden were taken using purposive sampling technique. Data collection techniques are questionnaires and documentation. Analysis of the data used is miltiple linier regression. The results showed that parent’s socio economic, self efficacy, motivation, and academic achievement variables had a positive and significant effect both partially and simultaneously on interest of continuing studies to college. Based on the coefficient of determination, the variables socio economic, self efficacy, motivation, and academic achievement contributed 59,10% to the interest of continuing studies to college.