UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK USIA 4 - 5 TAHUN MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI PPT MAWAR SURABAYA

EFFORTS TO IMPROVE STORYTELLING SKILLS OF CHILDREN AGED 4–5 YEARS THROUGH ROLE-PLAYING METHODS AT PPT MAWAR SURABAYA

ABSTRAK UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK USIA 4 – 5 TAHUN MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI PPT MAWAR SURABAYA Nama : Eny Setyowati NIM : 23010684344 Program Studi : S1 PG-PAUD Fakultas : Fakultas Ilmu Pendidikan Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya Pembimbing : Nur Ika Sari Rakhmawati, S.Pd., M.Pd. Kemampuan bercerita merupakan aspek penting dalam perkembangan bahasa anak usia dini, terutama pada usia 4–5 tahun yang sedang berada dalam tahap sensitif untuk mengembangkan keterampilan berkomunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bercerita anak dengan metode beain peran. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, dengan subjek sebanyak 8 anak usia 4–5 tahun dan satu orang guru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan persentase untuk mengukur tingkat ketercapaian aktivitas guru, aktivitas anak, serta kemampuan bercerita, dengan standar ketercapaian minimal sebesar 75%. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada siklus II, yaitu ketercapaian aktivitas guru sebesar 76,3%, aktivitas anak sebesar 75,1%, dan kemampuan bercerita anak mencapai 76,7%. Metode bermain peran terbukti efektif dalam meningkatkan antusiasme, partisipasi, imajinasi, serta keberanian anak dalam bercerita. Keterbatasan penelitian ini terletak pada jumlah subyek yang terbatas dan waktu pelaksanaan yang singkat. Oleh karena itu, disarankan agar penelitian selanjutnya dilakukan dengan cakupan lebih luas dan durasi waktu yang lebih panjang. Kata kunci: bercerita, metode bermain peran, anak usia 4-5 tahun 

ABSTRACT EFFORTS TO IMPROVE STORYTELLING SKILLS OF CHILDREN AGED 4–5 YEARS THROUGH ROLE-PLAYING METHODS AT PPT MAWAR SURABAYA Name : Eny Setyowati NIM : 23010684344 Study Program : S1 PG-PAUD Faculty : Fakultas Ilmuu Pendidikan Institution : Universitas Negeri Surabaya Advisor : Nur Ika Sari Rakhmawati, S.Pd., M.Pd. Storytelling ability is a crucial aspect of language development in early childhood, particularly for children aged 4–5 years who are in a sensitive stage for developing communication skills. This study aims to improve children's storytelling ability through the role-playing method. The research employed Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles, involving 8 children aged 4–5 years and one teacher as subjects. Data collection techniques included observation and documentation. Data analysis was carried out using percentages to measure the achievement levels of teacher activities, children's activities, and storytelling ability, with a minimum achievement standard of 75%. The results showed a significant improvement in the second cycle, with teacher activity achievement reaching 76.3%, children's activity at 75.1%, and children's storytelling ability at 76.7%. The role-playing method proved effective in enhancing children's enthusiasm, participation, imagination, and confidence in storytelling. The limitation of this study lies in the small number of subjects and the short duration of implementation. Therefore, it is recommended that future research be conducted with a broader scope and a longer duration. Keywords: storytelling, role-playing method, children aged 4–5 years