PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE THE POWER OF TWO TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI MIPA DI SMAN 22 SURABAYA

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE THE POWER OF TWO TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI MIPA DI SMAN 22 SURABAYA

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh dan seberapa besar pengaruh dari implementasi model pembelajaran cooperative learning tipe the power of two terhadap motivasi belajar peserta didik mata pelajaran sejarah kelas XI MIPA 5 SMAN 22 Surabaya. Penelitian ini melalui pendekatan kuantitatif dari studi desain penelitian pre exprimental design dengan menggunakan pendekatan studi kasus one shoot case study. Uji regresi linier digunakan pada penelitian ini dalam metode analisis data. Berdasarkan hasil nilai analisis data pada uji regresi linier sederhana ialah Y = 18,819 + 0,962X. Pada uji hipotesis dua pihak dengan membandingkan T_Hitung  6,162 > T_tabel 2,032 sehingga disimpulkan bahwa ada pengaruh antara variabel X dan variabel Y.  Untuk menemukan hubungan  antara variabel X dan Y dilakukan uji korelasi Pearson dengan hasil koefisien korelasi Pearson sebesar 0,726 > 0,05 berkesimpulan dengan kategori tingkat hubungan positif yang kuat. Besar pengaruh antara kedua variabel mengahasilkan nilai  R_square = 0,528 atau 52,8% sisanya 0,472 = 47,2% adalah hal lain yang tidak diteliti.

Kata kunci : Model kooperatif, The Power Of Two, Motivasi Belajar, Pendidikan Sejarah

The purpose of this study was to determine the effect and how much influence the implementation of the power of two cooperative learning model learning on the motivation of students in history class XI MIPA 5 SMAN 22 Surabaya. This research uses a quantitative approach from a pre experimental design study using a one shoot case study approach. Linear regression test is used in this study in the method of data analysis. Based on the results of the data analysis value in the simple linear regression test is Y = 18.819 + 0.962X. In the two-party hypothesis test by comparing T_Count  6,162 > T_table 2,032 so it can be concluded that there is an influence between the X variable and Y variable. To find the relationship between X and Y variables, the Pearson with the results of the Pearson of 0.726 > 0.05. with a strong positive relationship level category. The magnitude of the influence between the two variables resulted in the value of R_square = 0.528 or 52.8%, the remaining 0.472 = 47.2% was another thing that was not investigated.

Keywords: Cooperative learning,The Power Of Two, Motivation Learning, History Education