PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING GUNA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR GAMBAR TEKNIK KELAS X TPM SMK NEGERI 1 GONDANG NGANJUK

APPLICATION OFLEARNING RECIPROCAL MODELS TEACHING FOR IMPROVING ACTIVITY AND STUDENT LEARNING RESULTS ON BASIC COMPETENCIES TECHNICAL IMAGES OF CLASS X TPM SMK NEGERI 1 GONDANG NGANJUK

Penelitian Tindakan Kelas ini didasari rendahnya aktivitas siswa dan hasil belajar siswa terhadap model pembelajaran konvensional. Tujuan dari penelitian ini antara lain (1) mengetahui aktivitas siswa pada mata pelajaran Gambar Teknik selama penerapan model pembelajaran Reciprocal Teaching, dan (2) mengetahui hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran Reciprocal Teaching pada mata pelajaran Gambar Teknik.

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), subyek penelitian peserta didik kelas X TPM SMK Negeri 1 Nganjuk tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 28 peserta didik dan objek yang berupa model pembelajaran Reciprocal Teaching. Variabel-variabel dalam penelitian ini adalah aktivitas peserta didik, dan hasil belajar peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi dan angket yang diaplikasikan dalam bentuk instrumen penelitian.

Hasil penelitian yang diperoleh dengan merefleksi siklus I dan II, menerapkan model pembelajaran Reciprocal Teaching yaitu adanya peningkatan aktivitas kelompok peserta didik pada siklus I dengan rata-rata sebesar 58%, menjadi 80% pada Siklus II. Adanya peningkatan hasil belajar rata-rata peserta didik pada siklus I sebesar 69,10%, menjadi 80,35% pada siklus II. Hal ini terbukti dengan banyaknya nilai siswa yang memenuhi KKM sebanyak 18 peserta didik pada siklus I dan meningkat menjadi 25 peserta didik pada siklus II, hanya 3 siswa yang belum memenuhi KKM. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran terbalik (Reciprocal Teaching) memberi pengaruh terhadap aktivitas siswa serta peningkatan hasil belajar yang didapatkan.

Kata Kunci: Reciprocal Teaching, hasil belajar, aktivitas siswa

This classroom action research is based on low student activity and student learning outcomes towards conventional learning models. The objectives of this study include (1) knowing student activity in Engineering Drawing subjects during the application of thelearning model Reciprocal Teaching, and (2) knowing student learning outcomes after implementing thelearning model Reciprocal Teaching in Engineering Drawing subjects. 

This research is a Classroom Action Research (PTK), the research subjects of class X TPM SMK Negeri 1 Nganjuk academic year 2019/2020, totaling 28 students and the object in the form of alearning model Reciprocal Teaching. The variables in this study are the activities of students, and student learning outcomes. The data collection techniques used were tests, observations and questionnaires which were applied in the form of research instruments. 

The results obtained by reflecting on cycles I and II, applying thelearning model, reciprocal teaching namely an increase in group activity of students in cycle 

I with an average of 58%, to 80% in cycle II. There was an increase in the learning outcomes of students in the first cycle of 69.10%, to 80.35% in the second cycle. This is proven by the number of students who meet the KKM score of 18 students in cycle I and increasing to 25 students in cycle II, only 3 students who have not met the KKM. It can be concluded that learning using the reverse learning model (reciprocalteaching) has an effect on student activity and increases the learning outcomes obtained. 

Keywords: Reciprocal Teaching, learning outcomes, student activities