PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ARTIK3D “AUGMENTED REALITY GAMBAR TEKNIK 3D” PADA PLATFORM ANDROID UNTUK SISWA TEKNIK PEMESINAN DI SMK NEGERI 3 SURABAYA

THE DEVELOPMENT OF ARTIK3D LEARNING MEDIA “AUGMENTED REALITY ENGINEERING DRAWINGS 3D” ON PLATFORM ANDROID FOR MECHANICAL ENGINEERING STUDENTS AT SMK NEGERI 3 SURABAYA

Kualitas sumber daya manusia dapat ditingkatkan salah satunya dengan meningkatkan kualitas pendidikan. Adanya pendidikan dapat membentuk kemampuan dan karakter peserta didik agar dapat menghadapi era revolusi industri 4.0. SMK Negeri 3 Surabaya merupakan pendidikan menengah kejuruan dengan tujuan untuk mempersiapkan peserta didik ke ranah siap kerja. Akan tetapi, proses pembelajaran pada mata pelajaran gambar teknik kelas X Program Keahlian Teknik Pemesinan kurang berjalan secara optimal. Hal tersebut disebabkan kurang adanya inovasi media pembelajaran gambar teknik. Tujuan penelitian ini guna menghasilkan media pembelajaran gambar teknik yang layak dan mengetahui respon peserta didik terhadap media pembelajaran yang dikembangkan.

Penelitian ini menggunakan model pengembangan Luther yang terdiri dari 6 tahapan, yaitu: concept (konsep), design (perancangan), material colleting (pengumpulan bahan), assembly (pembuatan), testing (uji coba), dan distribution (distribusi). Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas X Program Keahlian Teknik Pemesinan SMK Negeri 3 Surabaya dengan taraf kesalahan 6,4% yang dilaksanakan pada semester genap Tahun Ajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik wawancara dan angket. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui potensi masalah adalah wawancara, instrumen yang digunakan untuk mengukur kelayakan media pembelajaran adalah angket oleh ahli media, ahli bahasa, ahli materi, ahli kelayakan butir soal, dan ahli kelayakan jawaban, serta instrumen yang digunakan untuk mengetahui respon peserta didik adalah angket respon peserta didik.

Penelitian ini menghasilkan media pembelajaran gambar teknik berbasis augmented reality berupa aplikasi Artik3D pada platform android. Kelayakan media pembelajaran aplikasi Artik3D ditinjau dari ahli media sebesar 3,80 dengan presentase 95% yang termasuk dalam kriteria sangat layak, dari ahli bahasa sebesar 3,40 dengan presentase 85% yang termasuk dalam kriteria sangat layak, dari ahli materi sebesar 3,75 dengan presentase 94% yang termasuk dalam kriteria sangat layak, dari ahli kelayakan  butir soal sebesar 3,75 dengan presentase 94% yang termasuk dalam kriteria sangat layak, dari ahli kelayakan jawaban sebesar 3,86 dengan presentase 96% yang termasuk dalam kriteria sangat layak. Respon peserta didik terhadap aplikasi Artik3D sebesar 3,29 dengan presentase 82% yang termasuk dalam kriteria sangat positif. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa aplikasi Artik3D dapat digunakan sebagai media pembelajaran gambar teknik.

Kata Kunci :  Media Pembelajaran, Model Pengembangan Luther, Kelayakan Media Pembelajaran, Respon Peserta Didik, Augmented Reality.

One of the ways to improve the quality of human resources is by improving the quality of education. The existence of education can shape the abilities and character of students so that they can face the era of the industrial revolution 4.0. SMK Negeri 3 Surabaya is a vocational secondary education with the aim of preparing students to be ready to work. However, the learning process in the engineering drawing subject of class X Machining Engineering Expertise Program is not running optimally. This is due to the lack of innovation in technical drawing learning media. The purpose of this study was to produce appropriate technical drawing learning media and to find out the students' responses to the developed learning media.

This study uses Luther's development model which consists of 6 stages, namely: concept (concept), design (design), material colleting (material collection), assembly (manufacture), testing (trial), and distribution (distribution). The sample of this study was students of class X of the Mechanical Engineering Expertise Program at SMK Negeri 3 Surabaya with an error rate of 6.4% which was carried out in the even semester of the 2020/2021 Academic Year. Data collection techniques using interview techniques and questionnaires. The instruments used to determine potential problems are interviews, the instruments used to measure the feasibility of learning media are questionnaires by media experts, linguists, material experts, question eligibility experts, and answer feasibility experts, and the instruments used to determine student responses are student response questionnaire.

This research produces an augmented reality-based technical drawing learning media in the form of the Artik3D application on the android platform. The feasibility of the Artik3D application learning media in terms of media experts is 3.80 with a percentage of 95% which is included in the very feasible criteria, from language experts is 3.40 with a percentage of 85% which is included in the very feasible criteria, from material experts is 3.75 with the percentage of 94% included in the very feasible criteria, from the expert on the feasibility of the items of 3.75 with a percentage of 94% included in the very feasible criteria, from the expert on the feasibility of the answer of 3.86 with a percentage of 96% included in the very feasible criteria. The response of students to the Artik3D application was 3.29 with a percentage of 82% which was included in the very positive criteria. Therefore, it can be concluded that the Artik3D application can be used as a medium for learning technical drawing.

Keywords: Learning Media, Luther's Development Model, Feasibility of Learning Media, Student Response, Augmented Reality.