MEDIA DEVELOPMENT OF HIJAIYYAH LAUNCHPAD FOR PAI AND CHARACTER CLASS I IN SDLB-A YPAB SURABAYA

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media Hijaiyyah Launchpad yang layak dan efektif untuk siswa tunanetra kelas 1 di SDLB-A YPAB Surabaya. Media Hijaiyyah Launchpad tersebut dapat memudahkan siswa tunanetra dalam pembelajaran pengenalan huruf-huruf hijaiyyah berharakat fathah dengan huruf braille. Penelitian ini didasarkan pada siswa tunanetra di SDLB-A YPAB Surabaya yang mengalami kesulitan belajar dalam menulis huruf hijaiyyah dengan braille serta tidak adanya media yang memadai, sehingga rendahnya hasil belajar siswa. Maka dari itu diperlukannya pemecahan masalah dengan media Hijaiyyah Launchpad yang memiliki kelebihan yaitu huruf hijaiyyah berharakat fathah dalam bentuk huruf braille, yang dapat mengeluarkan suara sesuai dengan huruf yang di tekan, sehingga dapat meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa tunanetra dalam pembelajaran. Metode yang digunakan yaitu model ADDIE. Model ini memiliki 5 tahap dalam proses pembuatan media tersebut yaitu, analyze, design, develop, implement, dan  evaluation. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian non-parametrik. Metode pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Teknik pengumpulan data menggunakan rumus P yang digunakan untuk mengukur presentase angket kemudian untuk tes menggunakan rumus Wilcoxon Signed-Rank Test. Hasil dari penelitian ini menunujukkan bahwa media Hijaiyyah Launchpad layak digunakan dalam proses pembelajaran dengan data presentase skor hasil dari validasi ahli materi sebesar 89,06% dikategorikan sangat baik. Hasil dari validasi ahli desain pembelajaran sebesar 87,5% dikategorikan sangat baik. Hasil validasi dari ahli media dan bahan penyerta diperoleh skor 93,75% dan 80,35%, keduanya termasuk kategori sangat baik. Pada ujicoba perseorangan 2 siswa diperoleh skor 93,3% dikategorikan sangat baik. Sedangkan pada ujicoba kelompok kecil yang berjumlah 6 orang siswa diperoleh skor 89,04% dikategorikan sangat baik. Media Hijaiyyah Launchpad efektif digunakan dalam proses pembelajaran dengan data perolehan Wilcoxon Signed-Rank Test dari tes before-after yang diperoleh hasil  -2,2 < 2, maka H0 ditolak dan Ha diterima dengan taraf signifikansi 5%, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah penggunaan media. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Hijaiyyah Launchpad layak dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran siswa tunanetra materi pengenalan huruf-huruf hijaiyyah berharakat fathah dengan huruf braille, bagi siswa tunanetra khususnya siswa  kelas I di SDLB-A YPAB Surabaya.

The research aims to produce the Hijaiyyah media Launchpad which is worthy and effective for the blind students of Grade 1 at SDLB-A YPAB Surabaya. The Hijaiyyah Media of Launchpad can facilitate students who are blind in learning the introduction of Hijaiyyah letters with braille letters. This research is based on students who are blind at SDLB-A YPAB Surabaya who have difficulty learning in writing Hijaiyyah letters with Braille and lack of adequate media, so that the low student learning outcomes. Therefore solving the problem with the media of Hijaiyyah Launchpad which has the advantage of the letter Hijaiyyah Berharakat Fathah in the form of Braille, which can produce sound according to the letter in press, so as to increase the motivation and interest of the visually impaired students in the study. The method used is the ADDIE model. This Model has 5 stages in the process of making media that is, analyze, design, develop, implement, and evaluation. The type of research used is non-parametric research. Data collection methods in the form of interviews, observations, documentation and tests. The data collection technique uses the formula P which is used to measure the poll percentage later for tests using the Wilcoxon Signed-Rank Test formula. The results of this study show that the Hijaiyyah media Launchpad is worth using in the learning process with percentage data on the results of the validation of material members of 89.06% categorized very well. Results from the validation of the learning design experts at 87.5% are categorized very well. The validation results of the media experts and the accompanying materials have scores of 93.75% and 80.35%, both of which belong to the category very well. In individual trials 2 students gained a score of 93.3% categorized very well. In small groups of 6 students, a score of 89.04% is categorized. Hijaiyyah Media Launchpad is effectively used in the learning process with the acquisition data Wilcoxon Signed-Rank Test from a before-after test obtained-2.2 < 2, then H0 rejected and Ha received with a significance of 5%, so there is a significant difference between before and after the use of media. Then it can be concluded that the use of media Hijaiyyah Launchpad is feasible and effective to use in the learning process visually impaired students Hijaiyyah letter recognition letters with Braille, for students who are visually special class I at SDLB-A YPAB Surabaya.