Pengembangan Handout Pembelajaran Berbasis Kearifan Budaya Lokal Reog Pada Pembelajaran IPS Untuk Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Development Of Learning Handouts Based On Reog Local Culture Wisdom In IPS Learning For Strengthening Character Education For Class IV Students In Elementary School

ABSTRAK

Roesmawati, L. 2022. Pengembangan Handout Pembelajaran Berbasis Kearifan Budaya Lokal Reog Pada Pembelajaran IPS Untuk Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.Program Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (1) Dr Agus Suprijono, M.Si. dan (2) Pof.Dr. Muhammad Turhan Yani, MA.

Kata Kunci: handout, kearifan budaya lokal reog, karakter

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan materi ajar handout pembelajaran berbasis kearifan budaya lokal reog untuk penguatan pendidikan karakter siswa kelas IV. Desain penelitian ini menerapakan model pengembangan 4-D(fourDModels) yang dikembangkan oleh Thiagaraja. uji coba lapangan dengan desainone-group pretest-posttest

Teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, dan tes. observasi dilakukan untuk mengamati keterlaksanaan rancangan pembelajaran dengan menggunakan materi ajar handout pembelajaran serta aktivitas siswa selama pembelajaran. Angket digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap materi ajar handout pembelajaran sedangkan tes untuk mengukur hasil belajar dan karakter siswa. Teknik analisis data untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan materi ajar handout pembelajaran secara deskriptif kualitatif dengan teknik persentase melalui penghitungan rata-rata ketuntasan belajar

Adapun hasil aspek kelayakan produk materi ajar handout pembelajaran pada materi 87,5% dan pada nilai karakter 95% yang menghasilkan rata-rata gabungan dari dua jenis aspek tersebut dengan kategori sangat layak dan valid. Maka dapat disimpulkan bahwa produk tersebut layak digunakan. Aspek kepraktisan meliputi keterlaksanaan pembelajaran terhadap kejelasan materi, kemenarikan desain tampilan cover maupun isi pada materi, dan kemudahan melakukan aktivitas belajar pada materi handout pembelajaran pada kelompok kecil dan kelompok besar yang mencapai 85% dan 97,38%. Sehingga  disimpulkan bahwa kepraktisan materi handout pembelajaran tersebut sangat baik dan dapat dipertahankan. Hasil aspek keefektifan menunjukkan peningkatan  hasil belajar pretest dan posttest secara klasikal pada kelompok kecil yang semula 56% menjadi 100% dan pada kelompok besar yang semula 43% menjadi 100%. Hal ini menunjukkan bahwa terjadi perbedaan signifikan terhadap hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan materi ajar handout pembelajaran berbasis kearifan budaya lokal reog.

ABSTRACT

Roesmawati, L. 2022. Development of Learning Handouts Based on Reog's Local Cultural Wisdom in Social Studies Learning for Strengthening Character Education of Grade IV Elementary School Students. Postgraduate Basic Education Program, State University of Surabaya. Advisors: (1) Dr Agus Suprijono, M.Sc. and (2) Prof.Dr. Muhammad Turhan Yani, MA.

Keywords: handout, reog local cultural wisdom, character

            This study aims to produce teaching materials for learning handouts based on local cultural wisdom reog for strengthening character education for fourth grade students. This research design applies the 4-D development model (fourDModels) developed by Thiagaraja. field trial with one-group pretest-posttest design

Data collection techniques through observation, questionnaires, and tests. Observations were made to observe the implementation of the learning design by using teaching materials for learning handouts and student activities during learning. Questionnaires are used to determine student responses to learning handout teaching materials, while tests are used to measure student learning outcomes and character. The data analysis technique is to determine the feasibility, practicality and effectiveness of the learning handout teaching materials in a qualitative descriptive manner with the percentage technique through calculating the average learning completeness

            As for the results of the feasibility aspect of the learning handout teaching material product, the material is 87.5% and the character value is 95% which produces a combined average of the two types of aspects with a very feasible and valid category. So it can be concluded that the product is feasible to use. Practical aspects include the implementation of learning on the clarity of the material, the attractiveness of the cover display design and the contents of the material, and the ease of carrying out learning activities on the learning handout material in small groups and large groups which reached 85% and 97.38%, respectively. So it can be concluded that the practicality of the learning handout material is very good and can be maintained. The results of the effectiveness aspect showed an increase in classical pretest and posttest learning outcomes in the small group from 56% to 100% and in the large group from 43% to 100%. This shows that there is a significant difference in student learning outcomes after participating in learning by using learning handouts based on local cultural wisdom reog.