PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN MODUL PADA KOMPETENSI MEMBUAT POLA DASAR SISWA FASE E TATA BUSANA SMK NEGERI 1 JATIREJO 

THE IMPLEMENTATION OF MODULE-BASED LEARNING MEDIA IN THE COMPETENCY OF BASIC PATTERN MAKING FOR STUDENTS IN PHASE E OF FASHION DESIGN AT SMK NEGERI 1 JATIREJO.

Penelitian ini mengkaji mengenai penerapan media pembelajaran modul pada kompetensi membuat pola dasar siswa fase  E tata busana di SMK Negeri 1 Jatirejo, yang dilatarbelakangi oleh tingkat hasil belajar peserta didik yang belum tuntas secara keseluruhan dalam kompetensi membuat pola, serta diperkuat dengan belum adanya media pembelajaran yang dapat menduukung pembelajaran. Sehingga, masih banyak peserta didik yang mengalami kesulitan dalam memahami materi dan menerapkannya dalam praktik. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperbaiki kualitas hasil belajar peserta didik dalam kompetensi membuat pola dasar dengan menerapkan media pembelajaran modul. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan wawasan tentang bagaimana media pembelajaran dapat memfasilitasi pengembangan pemahaman peserta didik, baik dalam pengetahuan maupun praktik, sehingga mampu memberikan hasil belajar yang baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen, model one-shot case study, yang melibatkan 35 peserta didik fase E kelas DPB 1 SMK Negeri 1 Jatirejo sebagai sampel. Data penelitian dikumpulkan melalui hasil belajar peserta didik yang didapat dari tes kognitif untuk pengetahuan, tes psikomotor untuk keterampilan praktik, serta angket respon dengan keseluruhan sampel sebagai responden. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistic deskriptif untuk melihat gambaran hasil belajar serta respon peserta didik secara keseluruhan. Hasil analisis menunjukkan bahwa peserta didik mencapai ketuntasan kognitif dengan rata-rata nilai 86, sedangkan rata-rata keterampilan psikomotor 79. Respon siswa terhadap penggunaan modul termasuk dalam kategori sangat positif dengan persentase 88%. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa dengan adanya penerapan media pembelajaran yang terstruktur dapat membantu peserta didik dalam memahami materi membuat pola dasar, baik secara kognitif maupun psikomotor. Temuan ini menunjukkan pentingnya penerapan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan kondisi peserta didik untuk mendukung proses pembelajaran yang optimal, terutama di pendidikan SMK yang membutuhkan banyak pemahaman untuk praktek, sehingga peserta didik dapat mencapai ketuntasan hasil belajar sesuai dengan yang ditetapkan pada tujuan pembeelajaran.

Kata Kunci: Modul, Hasil Belajar, Kompetensi, Pola Dasar, Busana.

This study examines the application of module-based learning media on the basic pattern-making competencies of phase E fashion design students at SMK Negeri 1 Jatirejo, which is motivated by the fact that students' learning outcomes in pattern-making competencies are not yet fully achieved, and reinforced by the lack of learning media that can support learning. As a result, many students still experience difficulties in understanding the material and applying it in practice. The purpose of this study is to improve the quality of student learning outcomes in basic pattern-making competencies by applying learning media modules. This study aims to provide insights into how learning media can facilitate the development of student understanding, both in knowledge and practice, so that they can achieve good learning outcomes. This research uses a quantitative approach with an experimental research design, a one-shot case study model, involving 35 students in phase E of class DPB 1 at SMK Negeri 1 Jatirejo as the sample. Research data was collected through students' learning outcomes obtained from cognitive tests for knowledge, psychomotor tests for practical skills, and response questionnaires with the entire sample as respondents. The analysis method used in this study was descriptive statistics to see the overall picture of student learning outcomes and responses. The analysis results showed that students achieved cognitive mastery with an average score of 86, while the average psychomotor skill score was 79. Student responses to the use of the module were in the very positive category with a percentage of 88%. The conclusion of this study confirms that the implementation of structured learning media can help students understand the material on creating basic patterns, both cognitively and psychomotorically. These findings highlight the importance of implementing learning media that aligns with students' needs and conditions to support optimal learning processes, particularly in vocational education, which requires extensive practical understanding, enabling students to achieve learning outcomes in line with the established learning objectives.

Keywords: Module, Learning Outcomes, Competencies, Basic Patterns, Fashion Design.