Pengembangan E-modul Interaktif Berbasis Flipbook untuk Memfasilitasi Pembelajaran Barisan dan Deret Kelas X SMA

The Development of Flipbook-Based Interactive E-module to Facilitate Sequences and Series Learning Process for 10th-grade

Penggunaan buku teks saat proses pembelajaran mengakibatkan pembelajaran menjadi kurang interaktif karena buku teks hanya berfokus pada penyajian materi tanpa memperdulikan motivasi dan aktivitas penggunanya. Penggunaan E-modul dapat menunjang pembelajaran menjadi interaktif karena berisi materi dalam bentuk teks, gambar, audio, video, animasi serta kuis yang memungkinkan pengguna berinteraksi dengan menjawab soal dan mendapat umpan balik.Pengembangan E-modul dilakukan dengan menggunakan model pengembangan Plomp yang terdiri dari 3 fase yakni preliminary research, prototyping phase dan assessment phase. Pengembangan E-modul dilakukan pada materi barisan dan deret dengan menggunakan perangkat lunak Flip Pdf Professional. Kualitas E-modul yang dikembangkan mengacu pada kriteria valid, praktis dan efektif. Uji coba E-modul dilakukan pada peserta didik sebanyak 1 kelas di SMA NU 1 Gresik. Penelitian ini menghasilkan deskripsi tentang proses pengembangan E-modul serta skor rata-rata pada uji validitas materi sebesar 97,33% dengan kriteria sangat valid; uji validitas media sebesar 91,16% dengan kriteria sangat valid; skor uji praktikalitas sebesar 78,04% dengan kriteria praktis; dan uji keefektifan mendapat rerata skor N-gain sebesar 0,7 dengan tingkat keefektifan tinggi. Dengan demikian, E-modul yang dikembangkan memiliki kriteria valid, praktis dan efektif untuk digunakan memfasilitasi pembelajaran barisan dan deret secara mandiri.

The use of textbooks during the learning process makes the learning process less interactive because textbooks only focus on delivering material and neglect the motivation and activities of their users. The E-module may support learning to be more interactive because it contains text, images, audio, videos, animations, and quizzes that allow users to interact by answering questions and getting feedback. The E-module was developed with the Plomp development model, which consisted of 3 phases: preliminary research, prototyping, and assessment. The E-module was developed to facilitate independent learning on sequences and series using Flip Pdf Professional software. The quality of the developed E-module refers to valid, practical, and effective criteria. The test was conducted on 1 class of students at SMA NU 1 Gresik. The results of this study are the description of the E-module development process and average scores on the content validity test of 97.33% with very valid criterion; the construct validity test of 91.16% with very valid criterion; the practicality test of 78.04% with practical criterion; and the effectiveness test gets an average N-gain score of 0.7 with a high level of effectiveness. Thus, the developed E-module has valid, practical, and effective criteria to facilitate independent sequences and series learning processes.