PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA PADA MATERI PROKLAMASI DAN PERJUANGAN SETELAH PROKLAMASI TEMA 2 “PERSATUAN DALAM PERBEDAAN” UNTUK SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR

DEVELOPMENT OF LEARNING SNAKE LEARNING MEDIA IN PROCLAMATION AND STRUGGLE MATERIALS AFTER THEME 2 PROCLAMATION “UNITY IN DIFFERENCE” FOR GRADE VI PRIMARY SCHOOLS

Ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkembang cepat membuat setiap orang harus berperan serta dalam mengembangkan potensi dan kemampuannya di segala bidang termasuk pendidikan. Kurangnnya inovasi dan penggunaan media bantu dalam proses pembelajaran mengakibatkan kurang tercapainya tujuan pembelajaran. Media pembelajaran dapat menjadikan siswa lebih termotivasi untuk belajar dan dapat meningkatkan kualitas hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan permainan ular tangga sebagai media pembelajaran dan untuk mengetahui kevalidan media pembelajaran ular tangga untuk mata pelajaran IPS dalam materi proklamasi dan perjuangan setelah proklamasi. Pengembangan media pembelajaran ini menggunakan metode pengembangan  R&D (Research and Development) dengan menggunakan  model ADDIE. Hasil penilaian validasi dilakukan oleh ahli materi mendapatkan nilai persentase sebesar 96% dan hasil penilaian validasi dilakukan ahli media mendapatkan nilai persentase sebesar 93,3%. Berdasarkan hasil validasi yang didapat maka dapat disimpulkan bahwa media dan materi yang dikembangkan dalam bentuk permainan ular tangga dinyatakan “sangat valid” dan layak digunakan dalam proses pembelajaran.

Kata Kunci: pengembangan, media pembelajaran, permainan ular tangga.

Science and technology are developing rapidly and everyone must participate in developing their potential and abilities in all fields including education. Lack of innovation and use of assistive media in the learning process which results in less achievement of learning objectives. Learning media can make students more motivated to learn and can improve the quality of student learning outcomes. This study aims to develop a game of snakes and ladders as a learning medium and to see the validity of social studies learning media on proclamation material and post-proclamation struggle. The development of this learning media uses the R&D (Research and Development) development method using the ADDIE model. The results of the validation of the material expert got a percentage of 96% and the results of the validation produced by the media expert got a percentage of 93,3%. Based on the results of the validation, it can be concluded that the media and material developed in the form of a game of snakes and ladders are declared "very valid" and suitable for use in the learning process.

Keywords: development, learning media, snake and ladder game.