KEPEMIMPINAN SITUASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN GURU DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0

SITUASIONAL LEADERSHIP OF SCHOOL PRINCIPALS IN IMPROVING TEACHER LEARNING COMPETENCIES IN THE ERA OF THE INDUSTRIAL REVOLUTION 4.0

Artikel penelitian ini disusun dengan tujuan mengetahui serta mempelajari kepemimpinan situasional kepala sekolah sebagai upaya mendorong peningkatan kompetensi pembelajaran pada tenaga pengajar di era revolusi industry 4.0. Artikel ini menggunakan metode studi literatur atau studi kepustakaan yang mana sumber data diperoleh berbagai sumber artikel dan buku-buku literatur yang relevan dengan topik pembahasan artikel. Adapun hasil dari penulisan artikel guru diharapkan untuk memiliki kemampuan atau kompetensi pembelajaran yang efektif di era Revolusi Indusrti 4.0. kepala sekolah dapat melakukan bebrapa strategi dalam meningkatkan kompetensi pembelajaran guru diantaranya adalah dengan melakukan program pembinaan guru melalui pendidikan dan pelatihan, penguatan kemampuan guru dalam penggunaan media pembelajara berbasis virtual reality melalui kegiatan focus group discussion (FDG), pengembangan modul pembelajaran berbasis  elektronik (E Modul), pengembangan kompetensi pembelajaran dengan mengasah kemampuan literasi digital para guru.

Kata kunci : kepala sekolah, kepemimpinan situasional, kompetensi pembelajaran

This article was prepared with the aim of knowing and studying the situational leadership of school principals as an effort to encourage increased learning competence of teaching staff in the era of the industrial revolution 4.0. This article uses the literature study method or literature study where the data sources are obtained from various sources of articles and literature books that are relevant to the topic of the article discussion. As for the results of writing articles, teachers are expected to have effective learning abilities or competencies in the era of the Industrial Revolution 4.0. Principals can carry out several strategies to improve teacher learning competencies, including conducting teacher coaching programs through education and training, increasing teacher skills in using virtual reality-based learning media through focus group discussions (FDG), developing electronic-based learning modules (E Modules). ), developing learning competencies by honing the literacy skills of digital teachers.

Keywords: principal, situational leadership, learning