PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN LOOSE PART DARI BARANG BEKAS DAN BAHAN ALAM SEBAGAI UNJUK KREATIVITAS PENDIDIK ANAK USIA DINI

DI KELOMPOK BELAJAR (KB) TUNAS CENDEKIA DESA CERME KIDUL KECAMATAN CERME KABUPATEN GRESIK

THE IMPLEMENTATION OF LOOSE PART LEARNING MEDIA FROM USED ITEMS AND NATURAL MATERIALS AS A SHOW EARLY CHILDREN'S EDUCATION CREATIVITY IN LEARNING GROUP OF TUNAS CENDEKIA 

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menganalisis penerapan media pembelajaran loose part dari barang bekas dan bahan alam serta mengetahui kreativitas pendidik AUD. Lembaga PAUD berlomba-lomba untuk mengembangkan kreativitasnya dalam pembelajaran. Pendidik setiap daerah menginginkan pendidikan yang baik salah satunya di desa Cerme Kidul, Cerme, Gresik.

Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi partisipan, serta dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah pendidik. Analisis data yang digunakan meliputi pengumpulan data, redusi data, serta verifikasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran loose part yaitu (1) perencanaan, pendidik membuat rencana pembelajaran dan menentukan tujuan pembelajaran; (2)  penyajian, pendidik memberikan pengantar; (3) penerapan, pendidik menerapkan media pembelajaran dalam proses pembelajaran; (4) lanjutan, pendidik mempunyai kegiatan dalam mengkaji ulang media pembelajaran yang telah dipakai dan diterapkan lagi dalam pembelajaran dengan konsep yang berbeda. Sementara itu unjuk kreativitas pendidik AUD Tunas Cendekia dilihat dari sikap yaitu (1) fleksibel, (2) responsif, dan (3) komunikatif.

The objective of this research is to analyze and describe the implementation loose part learning media from used goods and natural materials and know the creativity of early childhood educators. Early childhood education in Indonesia has developed and influenced the development of children. Early childhood educational institutions are competing to develop their creativity in learning. Educator in each region wants a good education, one of which is in Cerme Kidul, Cerme, Gresik.
                The study used a data collection use deep interviews, participant observation, and study documentation. The subject in this study were educators. Data analysis using Miles and Hubberman's data analysis techniques include data collection, data reductions, and verification.
                The results showed that the application of loose part learning media are; (1) planning, educators make learning plans and determine learning objectives; (2) presentation, educator gives an introduction; (3) application, educators apply learning media in the learning process; (4) continued, educators have activities in reviewing learning media that have been used and applied again in learning with different concepts. As for the creativity of early childhood Tunas Cendekia educators, it is seen from a number of attitudes that are (1) flexible; (2) responsive and; (3) communicative.