PENGARUH KEGIATAN COOKING CLASS TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS DAN KOGNITIF ANAK TK KELOMPOK A DI GUGUS IV KECAMATAN GEDANGAN SIDOARJO

THE INFLUENCE OF COOKING CLASS ACTIVITIES ON FINE MOTOR AND COGNITIVE ABILITY OF GROUP A KINDERGARTEN CHILDREN IN CULTURE IV GEDANGAN SIDOARJO DISTRICT

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan cooking class terhadap kemampuan motorik halus dan kognitif anak TK kelompok A di gugus IV Kecamatan Gedangan Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperiment. Rancangan eksperimen yang digunakan adalah nonequivalent control group design dengan subyek penelitian sebanyak 81 anak yang dibagi menjadi dua kelompok; kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksprimen dilaksankan di RA Al Islah Karangbong dengan jumlah 51 anak dan kelompok kontrol dilaksanakan di PAUD Tashwirul Afkar dengan jumah anak sebanyak 30. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data statistik non parametrik dengan menggunakan uji Mann Whitney Test. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh kegiatan cooking class terhadap kemampuan motorik halus anak TK Kelompok A di Gugus IV Kecamatan Gedangan Sidoarjo, dengan nilai statistik Z= -5,364 dengan taraf signifikansi sebesar 0,000 yang kurang dari 5%; (2) ada pengaruh kegiatan cooking class terhadap kemampuan kognitif anak TK Kelompok A di Gugus IV Kecamatan Gedangan Sidoarjo, dengan nilai statistik Z= -4,076 dengan taraf signifikansi sebesar 0,000 yang kurang dari 5%. Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh kegiatan cooking class terhadap kemampuan motorik halus dan kognitif anak TK kelompok A di gugus IV Kecamatan Gedangan Sidoarjo. Kegiatan cooking class dapat dijadikan salah satu referensi pembelajaran menyenangkan bagi anak yang dapat meningkatkatkan kemampuan motorik halus dan kognitif anak TK kelompok A.

This study aims to determine the effect of cooking class activities on fine motor and cognitive abilities of group A kindergarten children in cluster IV, Gedangan Sidoarjo District. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental design. The experimental design used was a nonequivalent control group design with 81 children divided into two groups; experimental group and control group. The experimental group was carried out at RA Al Islah Karangbong with a total of 51 children and the control group was carried out at PAUD Tashwirul Afkar with a total of 30 children. This study used non-parametric statistical data analysis techniques using the Mann Whitney Test. The conclusions of this study indicate that (1) there is an effect of cooking class activities on fine motor skills of Group A kindergarten children in Cluster IV, Gedangan Sidoarjo District, with a statistical value of Z = -5.364 with a significance level of 0.000 which is less than 5%; (2) there is an effect of cooking class activities on the cognitive abilities of Group A kindergarten children in Cluster IV, Gedangan Sidoarjo District, with a statistical value of Z = -4.076 with a significance level of 0.000 which is less than 5%. This shows that there is an effect of cooking class activities on fine motor and cognitive abilities of group A kindergarten children in cluster IV Gedangan Sidoarjo District. Cooking class activities can be used as a fun learning reference for children that can improve fine motor and cognitive abilities of group A kindergarten children.