Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Menggunakan Media Scrapbook Dalam Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa

The Effect of Project Based Learning Learning Models Using Scrapbook Media in Increasing Creativity and Student Learning Outcomes

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan akibat pengaruh model pembelajaran project based learning menggunakan dalam meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan observasi, tes, kuesioner dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada terdapat perbedaan antara pengaruh model pembelajaran project based learning menggunakan scrapbook terhadap kreativitas siswa pada sub materi pembangunan berkelanjutan.

Hal ini berdasarkan hasil uji independent sample t-test diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,002 < 0,05. Dengan kata lain, maka Ho dalam penelitian ini ditolak dan Ha diterima. Sedangkan dari hasil uji independent sample t-test pada hasil belajar IPS siswa diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,019 < 0,05, yang berarti bahwa ada perbedaan hasil belajar IPS siswa yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara pengaruh model pembelajaran project based learning menggunakan scrapbook terhadap hasil belajar IPS siswa pada sub materi pembangunan berkelanjutan. Dengan kata lain, maka Ho dalam penelitian ini ditolak dan Ha diterima.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Project Based Learning, Scrapbook, Kreativitas, Hasil Belajar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan akibat pengaruh model pembelajaran project based learning menggunakan dalam meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan observasi, tes, kuesioner dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada terdapat perbedaan antara pengaruh model pembelajaran project based learning menggunakan scrapbook terhadap kreativitas siswa pada sub materi pembangunan berkelanjutan.

Hal ini berdasarkan hasil uji independent sample t-test diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,002 < 0,05. Dengan kata lain, maka Ho dalam penelitian ini ditolak dan Ha diterima. Sedangkan dari hasil uji independent sample t-test pada hasil belajar IPS siswa diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,019 < 0,05, yang berarti bahwa ada perbedaan hasil belajar IPS siswa yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara pengaruh model pembelajaran project based learning menggunakan scrapbook terhadap hasil belajar IPS siswa pada sub materi pembangunan berkelanjutan. Dengan kata lain, maka Ho dalam penelitian ini ditolak dan Ha diterima.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Project Based Learning, Scrapbook, Kreativitas, Hasil Belajar