PERAN TUTOR UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN DESAIN GRAFIS DI PKBM KAK SETO SURABAYA

THE ROLE OF TUTORS TO INCREASE STUDENT LEARNING INDEPENDENCE IN GRAPHIC DESIGN LEARNING AT PKBM KAK SETO SURABAYA

ABSTRAK

Tutor merupakan salah satu faktor yang dapat berperan dalam meningkatkan kemandirian belajar peserta didik dalam pembelajaran virtual, melalui dorongan motivasi yang diberikan, diharapkan peserta didik memiliki kepercayaan dan tanggung jawab terhadap kegiatan belajarnya.  Tujuan penelitian ini untuk menganalisis peran tutor dalam meningkatkan kemandirian belajar peserta didik dan mengkaji faktor penghambat dan pendukung selama proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek penelitian yang terdiri dari tutor dan empat peserta didik di kelas desain grafis. Analisis data melalui tahapan koleksi data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang ditemui dari beberapa aspek terkait peran tutor dan kemandirian belajar peserta didik dinyatakan bahwa 1) pendidik memberikan motivasi kepada peserta didik yang mengalami penurunan dalam minat belajarnya. 2) pendidik membimbing dan memberikan arah kepada peserta didik yang kesulitan belajar. 3) pendidik memberikan nasihat dan solusi pada masalah yang dihadapi peserta didik. Kemandirian peserta didik meliputi a) percaya diri, mampu mengerjakan tugas sendiri tanpa bantuan orang lain. b) Disiplin belajar, mengelola waktu belajar dengan membuat jadwal belajar, mencatat dan mengingat waktu pengumpulan tugas. c) bertanggung jawab, mampu mengerjakan tugas tepat waktu, mempersiapkan sendiri peralatan belajar yang akan digunakan.

Kata Kunci : Peran Tutor, Kemandirian Belajar, Talent Class Desain Grafis

ABSTRACT

Tutors are one of the factors that can play a role in increasing the learning independence of students in virtual learning, through the motivational encouragement given, it is hoped that students have trust and responsibility for their learning activities. The purpose of this study is to analyze the role of tutors in increasing the learning independence of students and examine inhibiting and supporting factors during the learning process. This study used a qualitative approach with the research subject consisting of a tutor and four learners in a graphic design class. Data analysis through the stages of data collection, data reduction, data presentation and data verification. Data collection methods through interviews, observations and documentation. Based on the results of the research found from several aspects related to the role of tutors and the learning independence of students, it is stated that 1) educators provide motivation to students who experience a decrease in their interest in learning. 2) educators guide and provide direction to learners who are struggling to learn. 3) educators provide advice and solutions to problems facing learners. Learner independence includes a) confident, able to work on one's own tasks without the help of others. b) Study discipline, managing study time by creating a study schedule, taking notes and remembering the time of collection of assignments. c) be responsible, able to do tasks on time, prepare the learning equipment to be used yourself.

Keywords : Role of Tutor, Learning Independence, Graphic Design Talent Class