PENGEMBANGAN MEDIA APLIKASI WEBSITE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS STRUKTUR KALIMAT PADA SISWA TUNARUNGU DI SLB

DEVELOPMENT OF A WEBSITE-BASED LEARNING MEDIA TO IMPROVE SENTENCE STRUCTURE WRITING SKILLS FOR DEAF STUDENTS IN SPECIAL NEEDS SCHOOLS

    Anak yang memiliki keterbatasan pendengaran mengalami hambatan dalam akses bahasa, yang berdampak pada rendahnya penguasaan tata bahasa dan struktur kalimat. Keterbatasan ini menjadi tantangan tersendiri dalam pembelajaran menulis, terutama dalam menyusun kalimat yang tepat. Seiring perkembangan teknologi, pemanfaatan media digital seperti aplikasi menjadi solusi inovatif untuk mendukung pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa tunarungu.

    Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas media pembelajaran berupa aplikasi website guna meningkatkan keterampilan menulis struktur kalimat pada siswa tunarungu. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek uji coba media terbatas terdiri dari enam siswa tunarungu kelas VIII SMPLB di SLB Karya Mulia Surabaya.

    Hasil validasi menunjukkan bahwa media ini sangat layak digunakan: validasi oleh ahli materi memperoleh skor 90%, dan validasi oleh ahli media memperoleh skor 89%, keduanya termasuk kategori “sangat layak”. Tingkat kepraktisan yang diukur melalui evaluasi guru menunjukkan skor 99% atau “sangat praktis”. Efektivitas media diuji menggunakan desain one group pretest-posttest dan dianalisis dengan rumus N-Gain, yang menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,4 dan dikategorikan efektif sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa aplikasi website yang dikembangkan terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis struktur kalimat siswa tunarungu, serta dapat dijadikan sebagai media pembelajaran yang mendukung pembelajaran bahasa Indonesia yang lebih inklusif dan interaktif.

    Children with hearing impairments experience barriers in language access, which results in low mastery of grammar and sentence structure. This limitation is a challenge in itself in learning to write, especially in constructing correct sentences. Along with the development of technology, the use of digital media such as applications has become an innovative solution to support learning that is in accordance with the characteristics of deaf students.

    This study aims to develop and test the effectiveness of learning media in the form of website applications to improve writing skills in sentence structure in deaf students. This study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) development model. The subjects of the limited media trial consisted of six deaf students in grade VIII of SMPLB at SLB Karya Mulia Surabaya.

    The validation results showed that this media was very feasible to use: validation by material experts obtained a score of 90%, and validation by media experts obtained a score of 89%, both of which are included in the "very feasible" category. The level of practicality measured through teacher evaluation showed a score of 99% or "very practical". The effectiveness of the media was tested using a one group pretest-posttest design and analyzed using the N-Gain formula, which showed an average value of 0.4 and was categorized as moderately effective. These findings indicate that the developed website application has proven effective in improving the writing skills of deaf students' sentence structures, and can be used as a learning medium that supports more inclusive and interactive Indonesian language learning.