PEMBELAJARAN TARI KREASI MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DI SMA NEGERI 1 KESAMBEN KABUPATEN BLITAR

LEARNING CREATIVE DANCE USING MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) IN SMA NEGERI 1 KESAMBEN, BLITAR DISTRICT

Pada mata pelajaran Seni Budaya di kelas XII di SMA Negeri 1 Kesamben menerapkan pembelajaran dua bidang seni yaitu seni rupa dan seni tari. Pada penelitian ini peneliti memfokuskan pada seni tari sebagai salah satu mata pelajaran wajib untuk mengembangkan minat dan bakat peserta didik. Hal ini dikarenakan mata pelajaran seni tari dapat meningkatkan kreativitas peserta didik dan meningkatkan rasa cinta peserta didik terhadap nilai-nilai budaya. Pada pembelajaran seni tari yang diterapkan, guru menggunakan model pembelajaran Project Based Learning, karena model pembelajaran ini sangat menarik untuk diteliti. Pembelajaran ini menjadikan peserta didik mampu membuat suatu produk/karya dalam suatu kelompok dengan melakukan kerja sama. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana proses pembelajaran dan apa saja faktor penghambat serta pendukung proses pembelajaran tari kreasi menggunakan model Project Based Learning. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan subjek penelitian peserta didik kelas XII SMA Negeri 1 Kesamben. Objek dari penelitian ini adalah pembelajaran seni tari kreasi mengggunakan model pembelajaran Project Based Learning dengan lokasi penelitian ini bertempat di SMA Negeri 1 Kesamben, Kabupaten Blitar. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi serta menggunakan teknik analisis data yang berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan, juga menggunakan instrument penelitian yang berupa validitas data. Hasil dari penelitian ini menunjukkan, bahwa proses pembelajaran seni tari kreasi menggunakan model Project Based Learning mengikuti enam tahap yaitu, penentuan pertanyaan mendasar, mendesain perencanaan proyek, menyusun jadwal, memonitor peserta didik dan kemajuan proyek, menguji hasil, mengevaluasi pengalaman. Peserta didik menjadi lebih mengetahui bermacam bentuk ragam gerak. Hasil penelitian tentang faktor pendukung dan faktor penghambat ditemukan terdapat dua faktor. Guru dan peserta didik sebagai faktor pendukung dan faktor penghambat yang bersasal dari internal dan eksternal yaitu dari guru dan juga peserta didik.

Kata Kunci: Seni Budaya, Tari Kreasi, Project Based Learning 

Cultural Arts in class XII at SMA Negeri 1 Kesamben there are two fields of art, namely visual arts and dance. In this study, the focus was on dance as one of the compulsory subjects that developed students' interests and talents. This is because the art of dance can increase the creativity of students and increase students' love for cultural values. In this study, dance uses the Project Based Learning learning model, because this learning model is very interesting to study. This learning makes students able to make a product/work in a group by working together. The formulation of the research problem is how is the learning process and what are the inhibiting and supporting factors for the creative dance learning process using the Project Based Learning model. This study used qualitative research with the research subject being class XII students of SMA Negeri 1 Kesamben. The object of this research is learning the art of creative dance using the Project Based Learning learning model with the research location taking place at SMA Negeri 1 Kesamben, Blitar Regency. Data collection techniques in this study used interviews, observation and documentation and used data analysis techniques in the form of data reduction, data presentation and drawing conclusions, also used a research instrument in the form of data validity. The results of this study indicate that the process of learning creative dance using the Project Based Learning model follows six stages, namely, determining basic questions, designing project plans, arranging schedules, monitoring students and project progress, testing results, evaluating experiences. Students become more aware of the various forms of motion. The results of research on supporting factors and inhibiting factors found there were two factors. Teachers and students as supporting factors and inhibiting factors that come from internal and external, namely from teachers and students.

Keywords: Cultural Arts, Creative Dance, Project Based Learning