PENERAPAN KONSELING INDIVIDU TEKNIK SELF MANAGEMENT TERHADAP SCHOOL REFUSAL PESERTA DIDIK KELAS X SMAN 8 SURABAYA

School refusal ini dapat disebabkan oleh beberapa faktor seperti kecemasan berpisah dengan orang terdekat, kurangnya keterampilan berkomunnikasi dan berinteraksi, memiliki pengalaman yang kurang baik terhadap lingkungan sekolah, tuntutan tugas yang begitu banyak dan disertai dengan penjelasan guru yang susah dimengerti, dan lain sebagainya. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui hasil dari penerapan konseling individu teknik self management terhadap school refusal pada peserta didik kelas X SMAN 8 Surabaya. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data awal ialah dengan cara wawancara dengan guru BK, data presensi kehadiran peserta didik dan juga menyebar angket pre-test kepada peserta didik kelas X. Sedangkan teknik untuk analisis dan pengelolahan data menggunakan Pretest Posttest One-Group Design. Hasil dari pemberian layanan konseling individu teknik self management ini terbukti dapat menurunkan tingkat school refusal pada peserta didik. Hal ini diperkuat dengan adanya hasil analisis data menggunakan spss yang menunjukkan angka 0,007 yaitu lebih kecil dari 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah pemberian layanan konseling individu. Dengan adanya penelitian ini diharapkan peserta didik yang mengalami school refusal dapat menguranginya dengan menerapkan self-management agar dapat membawa perubahan yang baik bagi dirinya. Dan juga guru bk tetap memberikan bantuan kepada peserta didik yang mengalami hambatan dan mengalami school refusal dengan penyebab apapun. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi peneliti selanjutnya dengan menggunakan variabel lain yang lebih signifikan serta dapat menggunakan teknik konseling yang berbeda dan lebih efektif. 

School refusal can be caused by several factors, such as anxiety about separating from the closest people, lack of communication and interaction skills, having bad experiences with the school environment, demanding assignments that are so many and accompanied by teacher explanations that are difficult to understand, and so on. This study was carried out with the aim of knowing the results of the application of individual counseling self-management techniques to school refusal in class X students of SMAN 8 Surabaya. The technique used to collect initial data is by interviewing the BK teacher, attendance data of students and also distributing pre-test questionnaires to class X students. Meanwhile, the technique for analyzing and managing data is using Pretest Posttest One-Group Design. The results of providing individual counseling services with self-management techniques are proven to be able to reduce the level of school refusal in students. This is reinforced by the results of data analysis using SPSS which shows the number 0.007 which is smaller than 0.05 so it can be concluded that there is a significant difference between before and after the provision of individual counseling services. With this research, it is hoped that students who experience school refusal can reduce it by implementing self-management so that they can bring good changes for themselves. And also BK teachers continue to provide assistance to students who experience obstacles and experience school refusal for any reason. This research is expected to be a reference for future researchers by using other variables that are more significant and can use different and more effective counseling techniques.