Pengembangan Perangkat Pembelajaran PPKn Berbasis Learning Cycle 7E dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Development of Pancasila and Civic Education (PPKn) Learning Tools With 7E Learning Cycle in Increasing Critical Thinking Skills and Learning Outcomes in Primary Fourth Students

ABSTRAK

 Pengembangan Perangkat Pembelajaran PPKn Berbasis Learning Cycle 7E dalam Meningkatkan Keterampilan BerpikirKritis dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Kata kunci: Learning cycle 7E, keterampilan berpikir kritis, hasil belajar, PPKn.

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis Learning Cycle 7E guna meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar PPKn kelas IV F SDN Manukan Kulon Surabaya sejumlah 31 siswa.

Prosedur penelitian dan pengembangan menggunakan model Dick and Carey, uji coba lapangan dengan desain one-group pretest-posttest. Teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, dan tes. Observasi dilakukan untuk mengamati keterlaksanaan rancangan pembelajaran serta aktivitas siswa selama pembelajaran. Angket digunakan ungtuk menegetahui respon siswa terhadap perangkat pembelajaran, sedangkan tes untuk mengukur keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Teknik analisis data untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan perangkat pembelajaran secara statistik deskriptif dengan teknik presentase. Adapun hasil aspek kelayakan produk perangkat pembelajaran mencapai rata-rata 3,5 maka dapat disimpulkan bahwa produk tersebut layak digunakan. Aspek kepraktisan meliputi keterlaksanaan pembelajaran oleh guru dan siswa yang mencapai 86% dan 82% dengan kategori terlaksana sangat baik. Hasil aspek keefektifan menunjukkan peningkatan ketuntasan klasikal berpikir kritis siswa yang semula 23% menjadi 94%

Penghitungan n-gain untuk peningkatan kemampuan berpikir kritis mencapai 0, 57 dengan kategori sedang. Hasil aspek keefektifan menunjukkan peningkatan

ketuntasan klasikal hasil belajar yang semula 35% menjadi 90%, sedangkan ngain untuk peningkatan hasil belajar mencapai 0,71 dengan kategori tinggi.

Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa Perangkat Pembelajaran PPKn berbasis Learning Cycle 7E memenuhi kriteria layak diimplementasikan. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kepraktisan. Perangkat pembelajaran tersebut juga memenuhi kriteria keefektifan pada peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Produk perangkat pembelajaran juga memenuhi kriteria keefektifan pada peningkatan hasil belajar siswa.

ABSTRACT

 Development of Pancasila and Civic Education (PPKn) Learning Tools With 7E Learning Cycle in Increasing Critical Thinking Skills and Learning Outcomes in Primary Fourth Students.

Keywords: 7E learning cycle, critical thinking skill, learning outcomes,

Pancasila and civic education (PPKn) . This study aims to produce learning tools based on Learning Cycle 7E to improve critical thinking skills and learning outcomes of PPKn in 31 students class IV F of SDN Manukan Kulon Surabaya.

The research and development procedure uses the Dick and Carey model, a field trial with a one-group pretest-posttest design. Data collection techniques

through observation, questionnaires, and tests. Observation use to observe the implementation of the learning design and student activities during the learning.

The Questionnaire used to determine students' responses to learning tools, while the test is to measure critical thinking skills and student learning outcomes. Data analysis techniques to specify the validity, practicality, and effectiveness of learning tools are statistically descriptive with percentage techniques. The results of the feasibility aspects of the learning device products reach an average of 3.5, can conclude that the product is feasible to use. The practical aspects include the implementation of learning by teachers and students, which reached 86% and 82% with very well implemented categories. The results of the effectiveness aspect showed an increase in the classical completeness of students' critical thinking, which was original 23% to 94%. The calculation of n-gain for increasing critical thinking skill reached 0, 57 with the medium category. The results of the effectiveness aspect showed an increase in classical completeness of learning outcomes that were original 35% to 90% the n-gain for an increase in learning outcomes reached 0.71 with a high category.

Based on the results of data analysis, it can conclude that the PPKn Learning Kit based on Learning Cycle 7E meets the criteria for implementation. The learning device developed has fulfilled the practicality criteria. The learning kit also meets the effectiveness criteria for improving students' critical thinking

skills. Learning device products also meet the effectiveness criteria for improving student learning outcomes.