Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Project Based Learning pada Materi Koloid untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Pemahaman Konsep Peserta Didik

Development of Project Based Learning Interactive E-Modules on Colloid Materials to Improve Science Process Skills and Understanding Concepts of Students

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul interaktif berbasis project based learning pada materi koloid yang layak. Penelitian ini menggunakan model pengembangan perangkat 4D (Four-D Model) yang dikemukakan oleh Thiagarajan. Tahapan dalam penelitian ini yaitu pendefinisian (define), tahap perancangan (design), dan tahap pengembangan (develop). Penelitian ini Kelayakan e-modul interaktif ditinjau dari 1) kevalidan meliputi kualitas isi dan konstruk, 2) kepraktisan meliputi hasil respon peserta didik dan didukung data hasil observasi aktivitas peserta didik, serta 3) keefektifan dilihat dari hasil belajar peserta didik pada aspek pemahaman konsep dan keterampilan proses sains. Hasil dari penelitian ini yaitu 1) e-modul interaktif dinyatakan valid ditinjau dari hasil validasi sebesar 86,42% dengan kriteria sangat valid, 2) kepraktisan e-modul interaktif  dilihat dari angket respon peserta didik diperoleh nilai sebesar 96,87% dengan kriteria sangat praktis dan lembar observasi aktivitas peserta didik sebagai data pendukung diperoleh nilai sebesar 97,5% dalam kriteria sangat praktis, serta 3) keefektifan e-modul interaktif dapat dilihat dari nilai rata-rata N-Gain pada tes pemahaman konsep diperoleh nilai sebesar 0,73 dengan kriteria tinggi dan pada tes keterampilan proses sains diperoleh nilai sebesar 0,82 dengan kriteria tinggi, serta ketuntasan klasikal pada kedua tes tersebut masing-masing sebesar 86,67%  sehingga e-modul interaktif berbasis project based learning pada materi koloid yang layak digunakan dalam pembelajaran. 

Kata Kunci: E-modul Interaktif, Sistem Koloid, Project Based Learning,  Pemahaman Konsep, Keterampilan Proses Sains

This study aims to produce project-based interactive e-modules based on feasible colloidal material. This study uses the 4D device development model (Four-D Model) proposed by Thiagarajan. The stages in this research are defining, designing, and developing. This research feasibility of interactive e-modules in terms of 1) validity includes the quality of content and constructs, 2) practicality includes the results of student responses and is supported by data from observations of student activities, and 3) effectiveness seen from student learning outcomes in aspects of understanding concepts and science process skills. The results of this study are 1) the interactive e-module is stated to be valid in terms of the validation results of 86.42% with very valid criteria, 2) the practicality of the interactive e-module seen from the student response questionnaire obtained a value of 96.87% with the very category practical and student activity observation sheets as supporting data obtained a value of 97.5% in the very practical category, and 3) the effectiveness of interactive e-modules can be seen from the average N-Gain score on the concept understanding test obtained a value of 0.73 with high criteria and on the science process skill test a score of 0.82 was obtained with high criteria, and classical completeness on both tests was 86.67% respectively so that interactive e-modules based on project based learning on colloidal material are suitable for learning.

Keywords: Interactive E-module, Colloid System, Project Based Learning, Understanding Concept, Science Process Skills