PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN “WILMATIKA” UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG DASAR PADA ANAK DISKALKULIA

DEVELOPMENT OF “WILMATIKA” LEARNING MEDIA TO IMPROVE BASIC ARIZATION OPERATION ABILITY IN CHILDREN WITH DYSCALCULA

ABSTRAK

Amanda Nur Fadhilah

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN “WILMATIKA” UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG DASAR PADA ANAK DISKALKULIA

Skripsi

Surabaya, Fakultas Ilmu Pendidikan, 2025

Pendidikan matematika di Indonesia masih menghadapi tantangan, terutama dalam pencapaian kompetensi dasar bagi peserta didik diskalkulia yang mengalami kesulitan dalam memahami operasi hitung dasar penjumlahan dan pengurangan. Minimnya media pembelajaran yang sesuai dapat menghambat proses pembelajaran peserta didik diskalkulia. Penelitian bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Wilmatika, sebuah media pembelajaran berbasis board game bermateri operasi hitung dasar penjumalahan dan pengurangan dari 70 hingga 100, serta menganalisis kevalidan dan kepraktisannya dalam mendukung pembelajaran peserta didik dengan diskalkulia. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang dilakukan sampai tahap development (pengembangan). Hasil Penilaian dari validasi ahli materi sebesar 95,71% dengan kategori sangat valid, sementara hasil penilaian validasi oleh ahli media sebesar 80% dengan kategori valid. Hasil penilaian kepraktisan oleh guru dengan kategori sangat praktis dengan perolehan nilai sebesar 91,6%, 96,6%, 98,3% dengan rata-rata sebesar 95,5%. Simpulan, produk media Wilmatika valid dan praktis baik menurut ahli dan praktisi, untuk mendukung pembelajaran operasi hitung dasar bagi peserta didik diskalkulia di kelas 3 sekolah secara interaktif.

Kata Kunci : Board game, wilmatika, matematika, diskalkulia.

ABSTRACT

Amanda Nur Fadhilah

 

DEVELOPMENT OF “WILMATIKA” LEARNING MEDIA TO IMPROVE BASIC ARIZATION OPERATION ABILITY IN CHILDREN WITH DYSCALCULA

 

Thesis

 

Surabaya, Faculty of Education, 2025

 

Mathematics education in Indonesia still faces challenges, especially in achieving basic competencies for dyscalculia students who have difficulty in understanding basic arithmetic operations of addition and subtraction. The lack of appropriate learning media can hinder the learning process of dyscalculia students. The study aims to develop Wilmatika learning media, a board game-based learning media with basic arithmetic operations of addition and subtraction from 70 to 100, and to analyze its validity and practicality in supporting the learning of students with dyscalculia. The study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model which is carried out until the development stage. The results of the assessment from the validation of material experts were 95.71% with a very valid category, while the results of the validation assessment by media experts were 80% with a valid category. The results of the practicality assessment by teachers were in the very practical category with scores of 91.6%, 96.6%, 98.3% with an average of 95.5%. In conclusion, the Wilmatika media product is valid and practical according to both experts and practitioners, to support the learning of basic arithmetic operations for dyscalculia students in grade 3 of school interactively.

Keywords: Board game, wilmatika, math, dyscalculia