PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS TANGGAPAN SISWA KELAS IX SMP NEGERI 4 SURABAYA

APPLICATION OF PROBLEM-BASED LEARNING MODEL TO IMPROVE WRITING ABILITY TEXT RESPONSE STUDENTS OF CLASS IX SMP NEGERI 4 SURABAYA

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap peningkatan kemampuan menulis teks tanggapan siswa kelas IX SMP Negeri 4 Surabaya; (2) mendeskripsikan respon siswa terhadap model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatan kemampuan menulis teks tanggapan; dan (3) mendeskripsikan hasil penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap peningkatan kemampuan menulis teks tanggapan siswa kelas IX SMP Negeri 4 Surabaya. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IX SMP Negeri 4 Surabaya. Objek penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran teks tanggapan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, angket, dan wawancara. Instrumen penelitian yang digunakan adalah daftar pertanyaan dan lembar soal. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap peningkatan kemampuan menulis teks tanggapan siswa kelas IX SMP Negeri 4 Surabaya berjalan baik dengan menerapkan tahap-tahap pembelajaran sesuai dengan teorinya, (2) respon siswa terhadap model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan menulis teks tanggapan sangat baik, (3) hasil penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap peningkatan kemampuan menulis teks tanggapan siswa kelas IX SMP Negeri 4 Surabaya menunjukkan peningkatan pemahaman dan kemampuan menulis teks tanggapan sesuai struktur dan kebahasaannya.

Kata Kunci: pembelajaran berbasis masalah, teks tanggapan.

This study aims to (1) describe the application of problem-based learning models to improve the ability to write response texts for class IX students of SMP Negeri 4 Surabaya; (2) describe students' responses to the problem-based learning model to improve the ability to write response texts; and (3) describe the results of the application of the problem-based learning model on improving the ability to write response texts for class IX students of SMP Negeri 4 Surabaya. This study used a qualitative descriptive research design. The subjects of this study were teachers and students of class IX SMP Negeri 4 Surabaya. The object of this research is the application of a problem-based learning model in learning response texts. The data collection method used is the method of observation, questionnaires, and interviews. The research instrument used was a list of questions and question sheets. The data obtained were analyzed using qualitative descriptive analysis techniques. The results of this study indicate that (1) the application of the problem-based learning model to improve the ability to write response texts of class IX students of SMP Negeri 4 Surabaya went well by applying the stages of learning according to the theory, (2) student responses to the problem-based learning model to improve the ability to write response texts is very good, (3) the results of the application of problem-based learning models to improve the ability to write response texts for class IX students of SMP Negeri 4 Surabaya show an increase in understanding and ability to write response texts according to the structure and language.

Keywords: problem-based learning, response text.