Pengembangan Media Interaktif Akuntansi Dasar Berbasis Gamifikasi Pembelajaran Berdiferensiasi di SMKN 2 Buduran Sidoarjo

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang kian berkembang menyebabkan pembelajaran tidak hanya dilaksanakan di dalam kelas, melainkan, peserta didik dapat belajar di mana dan kapan saja sesuai dengan minat serta gaya belajarnya. Pendidik diharapkan untuk memanfaatkan teknologi dalam mengembangkan media pembelajaran agar nantinya dapat memotivasi peserta didik selaras dengan potensi yang ada pada era digital ini Tujuan pelaksanaan penelitian ini. Tujuan pelaksanaan penelitian ini : (1) mengembangkan produk media interaktif akuntansi dasar berbasis gamifikasi; (2) menguji kelayakan produk pengembangan media interaktif akuntansi dasar berbasis gamifikasi; (3) menganalisis efektivitas penggunaan media interaktif akuntansi dasar berbasis gamifikasi dalam proses pembelajaran; dan (4) menganalisis respon peserta didik terhadap penggunaan media pembelajaran interaktif akuntansi dasar berbasis gamifikasi. Research and Development dipilih sebagai metode penelitian dengan model ADDIE. Sampel penelitian yang digunakan terdiri dari 35 peserta didik kelas X SMKN 2 Buduran Sidoarjo pada masing-masing kelas eksperimen dan kontrol. Data yang diperoleh dalam penelitian ini melalui wawancara, observasi, lembar telaah dan validasi serta kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk pengembangan media interaktif berupa aplikasi website ini memperoleh kriteria sangat layak. Media interaktif berbasis gamifikasi dinilai efektif digunakan dalam pembelajaran yang ditunjukkan dengan adanya peningkatan nilai pretest-posttest. Sedangkan hasil respon peserta didik mencapai dengan kategori sangat baik. Sehingga berdasarkan hasil uji kelayakan dan respon peserta didik dapat dinyatakan bahwa media interaktif akuntansi dasar berbasis gamifikasi sangat baik dan layak digunakan dalam pembelajaran.

The increasing development of science and technology means that learning is not only carried out in the classroom, but students can learn anywhere and anytime according to their interests and learning styles. Educators are expected to utilize technology in developing learning media so that they can later motivate students in line with the potential that exists in this digital era. The objectives of carrying out this research are: (1) developing gamification-based basic accounting interactive media products; (2) testing the feasibility of developing gamification-based basic accounting interactive media products; (3) analyze the effectiveness of using gamification-based basic accounting interactive media in the learning process; and (4) analyzing students' responses to the use of gamification-based basic accounting interactive learning media. Research and Development was chosen as the research method with the ADDIE model. The research sample used consisted of 35 class X students at SMKN 2 Buduran Sidoarjo in each experimental and control class. The data obtained in this research was through interviews, observations, validation and validation sheets and questionnaires. The research results show that the interactive media development product in the form of a website application has achieved very feasible criteria. Interactive gamification-based media is considered effective for use in learning as indicated by an increase in pretest-posttest scores. Meanwhile, the results of student responses reached the very good category. So, based on the results of the feasibility test and student responses, it can be stated that gamification-based basic accounting interactive media is very good and suitable for use in learning.