ABSTRAK

Suryadi. 2019. Pengaruh Media Pembelajaran, Motivasi Belajar Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Kelas XI di Madrasah Aliyah Nurul Hidayah Kabupaten Serang Tesis, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Dewie Tri Wijayati Wardoyo, M.Si, dan pembimbing (II) Dr. Susanti S.Pd,  M.Si.

Kata-kata Kunci: Media Pembelaran, Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga dan  Hasil Belajar Ekonomi

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) apakah media pembelajaran, motivasi belajar dan lingkungan keluarga secara simultan berpengaruh terhadap hasil belajar ekonomi siswa di Madrasah Aliyah Nurul hidayah  Kabupaten Serang; (2) media pembelajaran secara parsial berpengaruh terhadap hasil belajar ekonomi siswa di Madrasah Aliyah Nurul Hidayah Kabupaten Serang; (3) apakah motivasi belajar secara parsial berpengaruh terhadap hasil belajar ekonomi siswa di Madrasah Aliyah Nurul Hidayah Kabupaten Serang; dan (4) apakah lingkungan keluarga secara parsial berpengaruh terhadap hasil belajar ekonomi siswa di Madrasah Aliyah Nurul Hidayah Kabupaten Serang.

Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI sebanyak 187 siswa Madrasah Aliyah Nurul Hidayah Kabupaten Serang. Tehnik sampling menggunakan simple random sampling dengan sampel sebanyak 127. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Tehnik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda. Pengolahan data menggunakan program SPSS Ver 22.

Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil penelitian yang menunjukkan bahwa secara simultan  (1) media pembelajaran, Motivasi belajar, dan Lingkungan keluarga secara bersama-sama berpengaruh signifikan dengan Hasil belajar Ekonomi  yang ditunjukkan dengan nilai t_Hitung 2.554 lebih besar dari t_tabel yaitu 1,657; (2) Secara Parsial Media Pembelajaran   berpengaruh signifikan terhadap Hasil belajar Ekonomi   yang ditunjukkan dengan nilai t_Hitung 2.166  lebih besar dari t_tabel yaitu 1,657.; (3) Secara Parsial Motivasi belajar  tidak berpengaruh  signifikan dengan Hasil belajar Ekonomi  yang ditunjukkan dengan nilai t_Hitung -0.438 lebih kecil dari t_tabel yaitu 1,657; dan (4) Secara Parsial Lingkungan Keluarga  memiliki hubungan tidak berpengaruh  signifikan dengan hasil belajar ekonomi  yang ditunjukkan dengan nilai t_Hitung -0.823 lebih kecil dari t_tabel yaitu 1,657.

ABSTRACT

Suryadi . 2019. The Influence Learning Media, Learning Motivation and Family Environment on Class XI Economic Learning Outcomes in Aliyah Nurul Hidayah in Serang Regency Thesis, Economic Education Study Program, Postgraduate Surabaya State University. Mentor: (I) Prof. Dr. Dewie Tri Wijayati Wardoyo, M.Si., and (II)  Dr. Susanti S.Pd, M.Si.

Key Words: Learning Media, Learning Motivation, Family Environment and Economic Learning Outcomes.

This study aims to analyze (1) whether the learning media, learning motivation and family environment simultaneously influence the economic learning outcomes of students in Madrasah Aliyah Nurul hidayah in Serang Regency; (2) learning media partially influences students' economic learning outcomes in the Aliyah Nurul Hidayah Madrasah in Serang Regency; (3) whether learning motivation partially influences students' economic learning outcomes in the Aliyah Nurul Hidayah Madrasah in Serang Regency; and (4) whether the family environment partially affects the economic learning outcomes of students in the Aliyah Nurul Hidayah Madrasah in Serang Regency.

The approach in this study uses a quantitative research approach. The population in this study were students of class XI as many as 187 students Madrasah Aliyah Nurul Hidayah Serang District. The sampling technique used simple random sampling with a sample of 127. The data collection technique in this study used a questionnaire. The data analysis technique uses multiple linear regression analysis. Processing data using the SPSS Ver 22 program.

Based on the results of data analysis, the results of the study show that simultaneously (1) learning media, learning motivation, and family environment together have a significant effect on economic learning outcomes as indicated by the t value of 2.554 greater than the table of 1.657; (2) Partially Learning Media has a significant effect on economic learning outcomes as indicated by the t value of 2.166 greater than t table, namely 1.657; (3) Partially learning motivation does not have a significant effect on economic learning outcomes as indicated by the t-count of -0.438 smaller than t table of 1.657; and (4) Partially the Family Environment has a relationship that does not have a significant effect on economic learning outcomes as indicated by the t-count value of -0.823 smaller than the t table of 1.657.