Pengaruh Literasi Keuangan dan Penggunaan Financial Technology Terhadap Kepuasan Keuangan Melalui Perilaku Keuangan Guru Ekonomi SMA/MA di Kabupaten Sidoarjo

Influence of Financial Literacy and Use of Financial Technology on Financial Satisfaction through the Financial Behavior of Economic Teachers of Senior High School in Sidoarjo Regency

Perilaku keuangan adalah cara yang dilakukan seseorang untuk mengobati, mengelola, dan menggunakan sumber daya keuangan yang tersedia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi keuangan dan penggunaan financial technology terhadap kepuasan keuangan melalui perilaku keuangan sebagai variabel intervening pada guru ekonomi SMA/MA di Kabupaten Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua tahap yaitu tahap awal berupa uji validitas dan reabilitas angket kemudian dilanjutkan dengan tahap pelaksanaan berupa penyebaran tes dan angket. Populasi dalam penelitian ini adalah guru ekonomi SMA/MA di Kabupaten Sidoarjo. Sampel yang diambil sebanyak 112 guru ekonomi dengan teknik purposive propotional random sampling. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) dengan software AMOS 26. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa literasi keuangan tidak berpengaruh terhadap perilaku keuangan, namun penggunaan financial technology berpengaruh terhadap perilaku keuangan, literasi keuangan dan penggunaan financial technology berpengaruh terhadap kepuasan keuangan, namun literasi keuangan dan penggunaan financial technology yang dimediasi oleh perilaku keuangan sebagai variabel intervening tidak berpengaruh terhadap kepuasan keuangan.

Financial behavior is a means by which a person treats, manages, and uses available financial resources. This study aims to determine the effect of financial literacy and the use of financial technology on financial satisfaction through financial behavior as an intervening variable in economics teachers in senior high school in Sidoarjo Regency. This study uses a quantitative approach. This research was carried out in two stages, namely the initial stage in the form of a validity and reliability questionnaire test and then continued with the implementation stage in the form of test and questionnaire distribution. The population in this study were high school economics teachers in Sidoarjo Regency. Samples were taken as many as 112 economics teachers using purposive proportional random sampling technique. The analytical tool used in this study uses Structural Equation Modeling (SEM) with AMOS 26 software. The results of this study indicate that financial literacy has no effect on financial behavior, but the use of financial technology has an effect on financial behavior, financial literacy and the use of financial technology has an effect on satisfaction finance, but financial literacy and the use of financial technology mediated by financial behavior as an intervening variable have no effect on financial satisfaction.