Development of an Interactive Mathematics E-Module to Improve Learning Outcomes and Critical Thinking Skills of Fifth Grade Elementary School Students on Solid Figures Material
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul interaktif matematika yang ditujukan untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa kelas V SD pada materi bangun ruang. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika dan keterampilan berpikir kritis siswa yang disebabkan oleh terbatasnya media pembelajaran yang mendukung. Metode penelitian yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul interaktif yang dikembangkan sangat layak, dengan validasi ahli media sebesar 95,3%, validasi ahli materi 91,7%, dan validasi ahli perangkat pembelajaran 89%. Kepraktisan e-modul ini didukung oleh hasil respon guru sebesar 96% dan siswa sebesar 93%, yang masuk kategori sangat praktis. Keefektifan produk ditunjukkan melalui persentase ketuntasan belajar siswa, yaitu sebesar 89% pada kelas besar di tahap implementasi, serta peningkatan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis yang ditunjukkan oleh nilai N-Gain sebesar 0,72 (72,09%). Aktivitas siswa selama implementasi juga meningkat, dengan persentase 89% yang masuk pada kategori sangat aktif. Dengan demikian, e-modul interaktif ini terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa kelas V SD.
This study aims to develop an interactive mathematics e-module aimed at improving learning outcomes and critical thinking skills of fifth grade elementary school students on spatial geometry material. The background of this study is the low mathematics learning outcomes and critical thinking skills of students caused by limited supporting learning media. The research method used is the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) development model. The results of the study indicate that the interactive e-module developed is very feasible, with media expert validation of 95.3%, material expert validation of 91.7%, and learning device expert validation of 89%. The practicality of this e-module is supported by the results of teacher responses of 96% and students of 93%, which are categorized as very practical. The effectiveness of the product is shown through the percentage of student learning completion, which is 89% in large classes at the implementation stage, as well as an increase in learning outcomes and critical thinking skills indicated by the N-Gain value of 0.72 (72.09%). Student activity during implementation also increased, with 89% categorized as very active. Thus, this interactive e-module has proven effective in improving learning outcomes and critical thinking skills of fifth grade elementary school students.