PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA ULAR TANGGA TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD RADEN FATAH SURABAYA

EFFECT OF TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) LEARNING MODEL USING SNAKE AND LADDER MEDIA ON SOCIAL STUDIES ACTIVITIES AND LEARNING RESULT OF FOURTH GRADE STUDENTS OF RADEN FATAH ELEMENTARY SCHOOL SURABAYA

ABSTRAK

Putri, Intan Wardhani. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan Media Ular Tangga Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Raden Fatah Surabaya. Tesis. Program Studi Pendidikan Dasar, Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Dr. Ketut Prasetyo, M.S. dan (II) Dr. Muhammad Turhan Yani, M.A.

Kata Kunci   : Model pembelajaran teams games tournament (TGT), media ular tangga, aktivitas siswa, hasil belajar IPS

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran teams games tournament dengan media ular tangga terhadap aktivitas belajar siswa kelas empat Sekolah Dasar Raden Fatah dan mengetahui pengaruh model pembelajaran teams games tournament dengan media ular tangga terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial siswa kelas empat Sekolah Dasar Raden Fatah. Pelaksanaan model pembelajaran teams games tournament dipadukan dengan media ular tangga sehingga model ini dapat melibatkan seluruh siswa dalam beraktivitas dan mengandung unsur permainan

Penelitian ini merupakan penelitan eksperimen dengan desain pretest posttest kontrol group design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas empat sekolah dasar Raden Fatah Surabaya. Teknik pengumpulan data melalui lembar pengamatan aktivitas siswa dan tes hasil belajar siswa. Teknik analisis yang digunakan adalah uji t. Dalam hal ini uji t dilakukan dua kali, pertama, untuk mengetahui kondisi awal dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dan kedua untuk mengetahui kondisi setelah diberi perlakuan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebelum diberi perlakuan menunjukkan tidak ada perbedaan yang signifikan (nilai t_hitung 0,111 < t_tabel 1,672 dan nilai sig. 2 tailed 0,912 > 0,05 aktivitas; t_hitung 0,297 < t_tabel 1,672 dan nilai sig. 2 tailed 0,768 > 0,05 hasil belajar). Sedangkan hasil uji t setelah diberi perlakuan menunjukkan ada perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol (nilai t_hitung 8,052 > t_tabel 1,672 dan nilai sig. 2 tailed 0,000 < 0,05 aktivitas; t_hitung 3,625 > t_tabel 1,672 dan nilai sig. 2 tailed 0,001 < 0,05 hasil belajar). Pada penelitian ini, perlakuan merupakan satu-satunya pembeda antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran teams games tournament dengan media ular tangga tehadap aktivitas dan hasil belajar ilmu pengetahuan sosial siswa kelas empat sekolah dasar. 

ABSTRACT

Putri, Intan Wardhani. 2020. EFFECT OF TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) LEARNING MODEL USING SNAKE AND LADDER MEDIA ON SOCIAL STUDIES ACTIVITIES AND LEARNING RESULT OF FOURTH GRADE STUDENTS OF RADEN FATAH ELEMENTARY SCHOOL SURABAYA. Thesis. Study Program of Primary Education, Postgraduate, State University of Surabaya. Advisor: (I) Dr. Ketut Prasetyo, M.S. and (II) Dr. Muhammad Turhan Yani, M.A.

Keywodrs : teams games tournament  learning model, snake and ladder media, social studies, student learning activities, learning results

This study aims to determine the effect of the learning model teams games tournament with the snake and ladder media on the learning activities of fourth grade students of Raden Fatah Elementary School and to know the effect of the learning model teams games tournament with the medium of snake and ladder the learning result of fourth grade students of Raden Fatah Elementary School. Implementation of teams games tournament learning models is combined with snake and ladder media so that this model can involve all students in their activities and contain elements of play

This research is an experimental research with a pretest posttest kontrol group design. The subjects of this study were fourth grade students of the Raden Fatah elementary school, Surabaya. Data collection techniques through student activity observation sheets and student learning outcomes tests. The analysis technique used is the t test. In this case the t test is carried out twice, firstly, to determine the initial conditions of the experimental group and kontrol group and second to determine the conditions after being given treatment.

The results of this study indicate that before being given the treatment there is no significant difference (tcount 0.111 < ttable 1.672 and sig. 2 tailed value 0.912 > 0.05 activity; tcount 0.2970.05 learning result). While the t test results after being given the treatment showed that there was a significant difference between the experimental group and the kontrol group (tcount 8.052>ttable 1.672 and sig. 2 tailed value 0.000<0.05 activity; tcount 3.625>ttable 1.672 and sig. 2 tailed value 0.001<0.05 learning result). In this study, treatment is the only difference between the experimental group and the kontrol group, so it can be concluded that there is an effect of the teams games tournament learning model with snake and ladder media on the activities and learning result social studies of fourth grade elementary school students.