Analisis Penanaman Nilai-nilai Pancasila Melalui Metode Penugasan Pada Pembelajaran PPKn Secara Daring Kelas V SDN Balasklumprik I Surabaya

Analysis Of The Cultivation Of Pancasila Values Through The Assignment Method In Online Civics Learning Class V SDN Balasklumprik I Surabaya

Pada masa pandemi pembelajaran dilakukan secara daring. Penanaman nilai Pancasila tetap harus dilakukan mengingat pentingnya menyiapkan siswa menjadi generasi penerus bangsa yang memiliki komitmen kuat untuk mempertahankan kedaulatan negara. Peneliti melakukan penanaman nilai Pancasila kepada siswa melalui metode penugasan berupa video pada pembelajaran PPKn. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen yang berbentuk Quasi Experimental Design dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Balasklumprik I Surabaya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektifitas metode penugasan dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi nilai-nilai Pancasila sila ke 3 pada pembelajaran PPKn kelas V tema 9 subtema 2 pembelajaran 3. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar, Kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Peneliti menggunakan teknik tes untuk mengumpulkan data, tes dibagi dua yaitu pre-test dan post-test, kemudian hasilnya dianalisis melalui SPSS versi 26. Hasil uji independent t-test yaitu 0,00 < 0,05 sehingga diterima dan ditolak, hasil tersebut menunjukkan bahwa adanya pengaruh antara metode penugasan terhadap hasil belajar siswa.. Hasil uji N-Gain kelas VA adalah 0,6609 sedangkan kelas VB adalah 0,3002. Peningkatan hasil belajar yang terjadi di kelas VA lebih besar dari kelas VB. Dengan demikian metode penugasan efektif meningkatkan hasil belajar PPKn materi nilai-nilai Pancasila.  

Kata Kunci: Metode Penugasan, Nilai Pancasila, PPKN SD. 

During the pandemic learning is doing online. The inculcation of Pancasila values must still be carried out considering the importance of preparing student to become the next generation of the nation who has a strong commitment to defending the sovereignty of the country. Researchers instilled the values ​​of Pancasila to students through the assignment method in the form of videos. This research includes experimental research in the form of Quasi Experimental Design with Nonequivalent Control Group Design. This research was conducted at SDN Balasklumprik I Surabaya. The purpose of this study was to determine the effectiveness of the assignment method in improving student learning outcomes in the material of Pancasila values number 3rd in class V PPKn theme 9 sub-theme 2 learning 3. The population of this research is the fifth grade elementary school students. Class VA as the experimental class and class VB as the control class. Researchers used a test technique to collect data, the test was divided into two, namely pre-test and post-test, then the results were analyzed through SPSS version 26. The results of the independent t-test test were 0.00 < 0.05 so was accepted and was rejected, the results it shows that there is an influence between the assignment method on student learning outcomes. The N-Gain test result for class VA is 0.6609 while class VB is 0.3002. The increase in learning outcomes that occurred in class VA was greater than class VB. Thus the assignment method is effective in improving the learning outcomes of Civics on Pancasila values.

Keywords: Assignment methods, Values Pancasila, Elementary School PPKn.