Pengembangan Media Peta Puzzle Berbasis Adobe Flash dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas IV di SD

Development of Adobe Flash-Based Puzzle Map Media with Contextual Teaching And Learning (CTL) Approach to Improve Social Learning Outcomes of Class IV in Elementary School

Pengembangan media pada penelitian ini adalah salah satu solusi untuk membantu peserta didik dalam memahami materi ajar khusunya kelas IV di SDN Tanjung Kediri. Materi IPS yang dibahas pada media ini antara lain peta, tempat wisata dan peninggalan sejarah di kabupaten Kediri dan jenis pekerjaan. Dengan adanya pengembangan media ini diharapkan peserta didik dapat meningkatkan hasil belajar belajar pada materi IPS.

. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) Mendiskripsikan tingkat kelayakan media peta puzzle berbasis adobe flash dengan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) untuk meningkatkan hasil belajar IPS kelas IV di SD, (2) Mendiskripsikankeefektifan hasil belajar dalam menggunakan media peta puzzle berbasis adobe flash dengan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) untuk meningkatkan hasil belajar IPS kelas IV di SD. Jenis penelitian yang pilih pada penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (RnD) dari Borg and Gall. Penelitian dilaksanakan pada tahun ajaran 2019/2020 dengan subjek penelitian berjumlah 20 siswa. Kelayakan dihasilkan dari hasil validasi yang dilakukan oleh para ahli. Hasil kelayakan media mendapatkan persentase 86% sedangkan kelayakan materi mendapatkan persentase 85%.

Media peta puzzle berbasis adobe flashmemeroleh kelayakan yang cukup tinggi dan efektif dibuktikan dengan hasil belajar yang dihitung menggunakan uji t menunjukkan bahwa           (4,28) lebih besar dari           (2,093). Penerapan media media peta puzzle berbasis adobe flash juga memeroleh tanggapan yang sangat baik dari guru kelas yaitu sebesar 90% dan peserta didik sebesar 89%. Dapat disimpulkan bahwa media peta puzzle berbasis adobe flash dengan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) layak dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS di kelas IV Sekolah Dasar. 

                        The development of media in this research is one of the solutions to help students understand teaching materials especially class IV at Tanjung Kediri Elementary School. Social studies material discussed in this media include maps, tourist attractions and historical relics in Kediri district and types of work. With the development of this media it is hoped that students can improve their learning outcomes in social studies material.

                        The purpose of this study is to: (1) describe the feasibility of adobe flash based puzzle media map with contextual teaching and learning (CTL) approach to improve social studies learning outcomes of grade IV in elementary school, (2) describe the effectiveness in using adobe-based puzzle map media flash with a contextual teaching and learning (CTL) approach to improve social studies learning outcomes for grade IV in elementary school. The type of research chosen in this study is the research and development (RnD) of Borg and Gall. The study was conducted in the 2019/2020 school year with a total of 20 research subjects. Eligibility results from the results of validation carried out by experts. The results of the feasibility of the media get a percentage of 86% while the eligibility of the material get a percentage of 85%.

The Adobe Flash based puzzle map media obtained a high enough and effective feasibility as evidenced by the learning outcomes calculated using the t test showing that (4.28) is greater than (2,093). The application of adobe flash-based puzzle media media also received a very good response from the class teacher at 90% and students at 89%. It can be concluded that the adobe flash-based puzzle map media with contextual teaching and learning (CTL) approach is feasible and effective to improve the learning outcomes of social studies subjects in grade IV elementary schools.