Pengembangan E-Modul Interaktif Perbankan Syariah Sebagai Bahan Ajar Alternatif Dalam Menunjang Perkuliahan Daring Mahasiswa

Pengembangan E-Modul Interaktif Perbankan Syariah Sebagai Bahan Ajar Alternatif Dalam Menunjang Perkuliahan Daring Mahasiswa

Adanya pandemi Covid-19 merubah sistem perkuliahan secara tatap muka menjadi daring. Berdasarkan survei yang dilakukan peneliti ditemukan fakta bahwa sebagian besar mahasiswa tidak memiliki buku ataupun e-modul yang menunjang perkuliahan daring pada mata kuliah Perbankan Syariah. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE yang diawali dari tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi dengan tujuan untuk mengembangkan, menganalisis kelayakan dan tanggapan mahasiswa terhadap e-modul interaktif Perbankan Syariah. Kelayakan e-modul interaktif yang dikembangkan diperoleh berdasar pada hasil penilaian validasi oleh para ahli dalam bidang materi, grafis dan bahasa serta tanggapan dari hasil uji coba secara terbatas kepada 20 mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Akuntansi 2018 di Universitas Negeri Surabaya. Rerata hasil validasi para ahli terhadap e-modul interaktif menunjukkan interpretasi sangat layak untuk digunakan. Hasil uji coba terbatas menghasilkan tanggapan yang sangat baik dan menunjukkan bahwa e-modul interaktif yang dikembangkan telah sesuai dengan kebutuhan mahasiswa dalam proses perkuliahan daring Perbankan Syariah.

Kata Kunci: E-Modul Interaktif, Perbankan Syariah, Perkuliahan Daring 

The COVID-19 pandemic has changed the face-to-face lecture system to be online lecture process. Based on a survey conducted by researchers, it was found that the majority of college students did not have books or e-modules that supported online lectures on Islamic Banking courses. This research is a development research using the ADDIE model which starts from the analysis, design, development, implementation and evaluation stages to develop, analyze the feasibility and college student responses to the interactive e-module of Islamic Banking. The feasibility of the interactive e-module being developed was obtained based on the results of validation assessments by experts in the fields of material, graphics and language as well as responses from limited trial results to 20 college students in the Study Program Accounting Education 2018 at Surabaya State University. The mean of the results of the expert validation on the interactive e-module shows that the interpretation is very feasible to use. The results of the limited trial produced very good responses and showed that the interactive e-module developed was in accordance with the needs of college students in the online lecture process in the Islamic Banking course.  

 Keywords: Interactive E-module, Islamic Banking, Online Lectures