EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOLABORATIF DENGAN MEDIA EGRANG TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR OLAHRAGA PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
EFFECTIVENESS OF COLLABORATIVE LEARNING WITH EGRANG MEDIA ON IMPROVING SPORTS LEARNING OUTCOMES IN GRADE IV ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS
Purnamaningtyas, Dwi Yusta. 2025. Efektivitas Pembelajaran Kolaboratif Dengan Media Egrang Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Olahraga Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Tesis, Program Studi Pendidikan Dasar, Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya, Pembimbing: (1) Prof. Dr. Andi Kristanto, S.Pd., M.Pd. dan (II) Dr. Hendratno, M.Hum.
Kata Kunci: pembelajaran kolaboratif, media egrang, hasil belajar olahraga, sekolah dasar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pembelajaran kolaboratif dengan memanfaatkan media egrang dalam meningkatkan hasil belajar olahraga pada siswa kelas IV sekolah dasar. Pendekatan pembelajaran kolaboratif dipilih karena diyakini mampu mendorong keterlibatan aktif siswa, memperkuat kerja sama tim, dan meningkatkan penguasaan keterampilan motorik serta kognitif secara terpadu. Media egrang digunakan sebagai alat bantu pembelajaran yang interaktif, yang dirancang tidak hanya untuk meningkatkan keterampilan motorik tetapi juga untuk menarik minat siswa dalam proses pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan metode eksperimen. Penelitian eksperimen merupakan metode penelitian percobaan dengan penelitian dimaksudkan untuk mengetahui akibat atau dampak suatu kejadian atau variabel yang dihadirkan peneliti. Penelitian ini menggunakan pre-experimental design, yang mana dalam desain ini tidak terdapat variabel kontrol. Dalam rancangan one group pretest-posttest design ini terdiri atas satu kelompok yang telah ditentukan.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa. Skor rata-rata pretest siswa adalah 64,83, yang kemudian meningkat menjadi 81,23 pada posttest, menunjukkan selisih sebesar 16,4 poin. Uji statistik dengan uji-t menghasilkan tingkat signifikansi 0,000, yang menunjukkan bahwa hasil ini secara statistik signifikan. Selain itu, analisis data menunjukkan peningkatan jumlah siswa yang masuk dalam kategori tinggi, dari 28,7% pada pretest menjadi 70% pada posttest, dengan peningkatan total sebesar 41,3%. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran kolaboratif dengan media egrang efektif dalam meningkatkan hasil belajar olahraga siswa secara signifikan.
Temuan penelitian ini menegaskan pentingnya penerapan strategi pembelajaran yang interaktif dan partisipatif, khususnya dalam mata pelajaran olahraga, untuk mendukung hasil belajar yang optimal.
Kesimpulannya, pembelajaran kolaboratif dengan media egrang dapat dianggap sebagai metode yang efektif dan inovatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, baik dari segi keterampilan motorik, motivasi, maupun partisipasi aktif. Oleh karena itu, disarankan agar pendekatan ini diimplementasikan secara lebih luas di sekolah dasar dengan penyesuaian yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan konteks lokal.
Purnamaningtyas, Dwi Yusta. 2025. The Effectiveness of Collaborative Learning Using Egrang Media in Improving Sports Learning Outcomes in Grade IV Elementary School Students. Thesis, Elementary Education Study Program, Postgraduate Program, State University of Surabaya. Advisors: (I) Prof. Dr. Andi Kristanto, S.Pd., M.Pd. and (II) Dr. Hendratno, M.Hum.
Keywords: collaborative learning, egrang media, sports learning outcomes, elementary school.
This study aims to examine the effectiveness of collaborative learning utilizing egrang media in improving sports learning outcomes for Grade IV elementary school students. Collaborative learning was chosen as it is believed to encourage active student participation, strengthen teamwork, and enhance the integrated mastery of motor and cognitive skills. Egrang media is used as an interactive learning tool designed not only to improve motor skills but also to increase student interest during the learning process.
This research uses a quantitative approach and uses experimental methods. Experimental research is a method aimed at identifying the effects or impacts of an event or variable introduced by the researcher. This study used a pre-experimental design, which does not include a control variable. The one-group pretest-posttest design involved one predetermined group.
The results of the study showed a significant improvement in students' learning outcomes. The average pretest score of students was 64.83, which increased to 81.23 in the posttest, showing a gap of 16.4 points. Statistical testing using t-test revealed a significance level of 0.000, indicating that the results were statistically significant. Furthermore, data analysis showed an increase in the number of students categorized as having high learning outcomes, from 28.7% in the pretest to 70% in the posttest, with a total improvement of 41.3%. This indicates that collaborative learning using egrang media is effective in significantly improving students' sports learning outcomes.
The findings of this study emphasize the importance of implementing interactive and participatory learning strategies, particularly in sports subjects, to support optimal learning outcomes.
In conclusion, collaborative learning with egrang media can be regarded as an effective and innovative method to enhance students' learning outcomes, both in terms of motor skills, motivation, and active participation. Therefore, it is recommended that this approach be implemented more broadly in elementary schools with adaptations tailored to student needs and local contexts.