Perkembangan Kreativitas Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek (Produk Infografis) Dalam Pembelajaran IPS di SMP Negeri 42 Surabaya 

The Development Of Student Creativity Through Project Based Learning (Infographic Products) In Social Studies Learning at SMP Negeri 42 SURABAYA

Pembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengkonstruksi pembelajarannya sendiri, membuat proyek kolaborasi serta mempresentasikan hasil proyek tersebut. Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui perkembangan kreativitas siswa dalam penerapan pembelajaran berbasis proyek (produk infografis) dalam pembelajaran IPS di SMP Negeri 42 Surabaya dan (2) mengetahui profil kreativitas siswa dalam penerapan pembelajaran berbasis proyek (produk infografis) dalam pembelajaran IPS di SMP Negeri 42 Surabaya.

Pendekatan penelitian ini yaitu kualitatif dengan jenis penelitiannya adalah penelitian deskriptif. Subjek penelitian atau informan yang diambil adalah seluruh siswa di kelas VII-J SMP Negeri 42 Surabaya. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi dan rubrik penilaian perkembangan kreativitas siswa (proses dan produk). Pengabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi teknik. Selanjutnya, pada tahap analisis data berpatok pada model Miles dan Huberman dengan menggunakan teknik interaktif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan perkembangan kreativitas siswa. Peningkatan  terjadi pada setiap tahap pembelajaran berbasis proyek dan (2) profil kreativitas siswa dalam pembelajaran berbasis proyek (produk infografis) dalam pembelajaran IPS di SMP Negeri 42 Surabaya memiliki hasil yang baik. Dari 32 siswa, sebagian kecil siswa masuk dalam kategori sangat kreatif. Kemudian, setengahnya dari jumlah siswa yang ada masuk dalam kategori kreatif dan hampir setengahnya dari jumlah siswa yang ada masuk dalam kategori cukup kreatif. 

The project based learning model is a model that provides opportunities for students to construct their own learning, create collaborative projects and present the results of the project. The aims of this study were (1) to determine the development of student creativity in the application of project based learning (infographic products) in social studies learning at SMP Negeri 42 Surabaya and (2) to determine the profile of student creativity in the application of project based learning (infographic products) in social studies at SMP Negeri 42 Surabaya.

This research approach is qualitative with the type of research is descriptive research. The reasearch subjects or informants taken were all students in class VII-J of SMP Negeri 42 Surabaya. Informants were selected using purposive techniques, namely based on certain considerations in accordance with the objectives to be archived. Data collection techniques were carried out through observation, interviews and documentation. The research instruments used were observation sheets and a rubric for assesing the development of students creativity (process and product). Data validation was carried out using technical triangulation. Furthermore, at the data analysis stage, i tis based on the Miles and Huberman model using interactive techniques.

The result of the research show that: (1) project based learning can improve the development of students creativity. The increase occurred at each stage of project based learning and (2) the profile students creativity in project based learning (infographic products) in social studies learning at SMP Negeri 42 Surabaya had good results. Of the 32 student, a small number of students fall into the very creative. Then, half of the students are in creative category and almost half of the students are in the moderately creative category.