Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja peserta didik (LKPD) berorientasi problem solving untuk melatihkan keterampilan berpikir kreatif pada materi asam basa kelas XI SMA yang layak digunakan ditinjau dari validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian pengembangan LKPD ini mengacu pada metode pengembangan Research & Development (R&D) yang dibatasi pada tahap uji coba terbatas. Validitas LKPD terdiri dari validitas isi dan konstruk. Validitas isi pada LKPD 1, 2, dan 3 mendapatkan persentase berturut-turut sebesar 88%, 88%, dan 86,67%. Validitas konstruk meliputi kriteria kebahasaan, penyajian, dan kegrafisan. Hasil yang diperoleh secara berturut-turut untuk LKPD 1, 2, dan 3 masing-masing memperoleh persentase untuk kriteria kebahasaan 86,67%, kriteria penyajian 87,78%, 87,78%, dan 86,67% sedangkan kriteria kegrafisan 88%, 86,67%, dan 86,67% dengan kategori sangat valid pada masing-masing kriteria. Kepraktisan LKPD ditinjau dari hasil observasi aktivitas peserta didik dengan memperoleh persentase sebesar 100% dan angket respon peserta didik ditinjau dari kriteria isi, kebahasaan, penyajian, dan kegrafisan memperoleh persentase berturut-turut sebesar 98,33%, 100%, 98%, dan 100% dengan kategori sangat praktis. Keefektifan LKPD ditinjau dari peningkatan hasil pretest dan posttest keterampilan berpikir kreatif untuk setiap peserta didik mengunakan rumus N-Gain Score dan diperoleh nilai <g>≥0,7 dengan kategori tinggi dan secara klasikal diperoleh dari penilaian setiap komponen keterampilan berpikir kreatif berturut-turut untuk keterampilan berpikir lancar dan luwes memperoleh persentase yang sama yakni sebesar 94% dengan kategori sangat tinggi sedangkan keterampilan berpikir orisinal dan terperinci memperoleh persentase yang sama yaitu sebesar 81% dengan kategori tinggi. LKPD berorientasi problem solving untuk melatihkan keterampilan berpikir kreatif pada materi asam basa kelas XI SMA dinyatakan layak digunakan karena telah memenuhi aspek validitas, kepraktisan, dan keefektifan.

Kata kunci: LKPD, berpikir kreatif, problem solving, asam basa

This research aims to produce student worksheet oriented problem solving to train creative thinking skills in an acid base matter for  11^th grade that is feasible. Feasibility of student worksheet can be known from its validity, practicality, and effectiveness. Development of the worksheet refers to the Research & Development (R&D) model limited to the trial stage. The validity of the worksheet consists of content validity and construct validity. Content validity in worksheet 1, 2, and 3 have percentage respectively 88.00%, 88.00%, and 86.67%. Construct validity includes a linguistic, presentation, and graphics criteria. Result that got respectively for each worksheet 1, 2, and 3 for language criteria 86.67%, presentation criteria 87.78%, 87.78%, and 86.67%, graphical criteria 88.00%, 86.67%, and 86.67% with very valid categories. The practicality of the worksheet is determined by the observation of students activities which got a percentage of 100% and students' responses in terms of the criteria of content, linguistic, presentation, and graphics get the percentage of 98.33%, 100%, 98.00%, and 100%. The effectiveness of the worksheet in terms of increasing results of pretest and posttest in creative thinking skills for each student using the N-Gain Score formula and obtained the value <g>≥0.7 with high categories and for creative thinking classically obtained from the assessment of each component of creative thinking skills respectively for fluent and flexible thinking skills get the same percentage which is equal to 94% with very high categories while original and detailed thinking skills get the same percentage that is equal to 81% with a high category. The worksheet can be stated that feasible to use because it has fulfilled validity, practically, and effectiveness criteria.

Keywords: student worksheet, creative thinking, problem solving, acid base.