Pengaruh Tingkat Kebugaran Jasmani dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Siswa SMAN I Grogol Kediri
The Influence Of Physical Fitness Level and Achievement Motivation on Student Learning Outcomes at SMAN I Grogol Kediri
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat kebugaran jasmani dan tingkat motivasi berprestasi terhadap hasil belajar siswa SMAN I Grogol Kediri Jawa Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang masih aktif belajar di SMAN I Grogol dengan jumlah responden 241. Penentuan sampel dalam penelitian inimenggunakan purposive sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes Multistage Fitness Test, angket dan raport. Analisis data untuk permasalahan I dan II menggunakan deskriptif statistik, sedangkan untuk permasahan III dilakukan Teknik statistik regresi linier berganda, dilanjutkan dengan uji koefisien determinasi.
Berdasarkan hasil uji statistik ditemukan bahwa: (1) tingkat kebugaran jasmani siswa SMAN I Grogol Kediri Jawa timur adalah 0% sangat bugar, 0,4% bugar, 1,6% sedang, 4,6% kurang, dan 93,4% kategori kurang sekali, (2) motivasi berprestasi SMAN I Grogol Kediri Jawa timur ditemukan 1,7% sangat tinggi, 34,0% tinggi, 63,1% cukup tinggi, 1,2% tidak tinggi, dan 0% sangat tidak tinggi, (3) berdasarkan hasil analisis regresi linier berganda menunjukkan bahwa terdapat pengaruh tingkat kebugaran jasmani dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar siswa dengan persamaan regresi Y = 88,347 - 0,080X1 - 0,038X2. Uji lanjut dilakukan dengan uji t dimana hasilnya menunjukkan dimana X1 lebih kecil dari 0,05 sedangkan X2 lebih besar dari 0,05. Hasil ini menjelaskan variabel tingkat kebugaran jasmani (X1) berpengaruh terhadap variabel hasil belajar (Y) dan variabel motivasi berprestasi (X2) tidak berpengaruh terhadap variabel hasil belajar (Y). Berdasar uji F secara bersama-sama (simultan) terdapat pengaruh tingkat kebugaran jasmani dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar siswa. Pengaruh tingkat kebugaran jasmani dan motivasi berprestasi secara simultan terhadap variabel hasil belajar adalah sebesar 64% sedangkan sisanya 36% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini.
This research aims to determine the influence of the level of physical fitness and the level of achievement motivation on the learning outcomes of students at SMAN I Grogol Kediri, East Java. This study uses a quantitative approach. The population in this study were all students who were still actively studying at SMAN I Grogol with a total of 241 respondents. Determining the sample in this study used purposive sampling. The instruments used in this research were the Multistage Fitness Test, questionnaire and report card. Data analysis for problems I and II used descriptive statistics, while for problem III a multiple linear regression statistical technique was used, followed by a coefficient of determination test.
Based on the results of statistical tests, it was found that: (1) the physical fitness level of students at SMAN I Grogol Kediri, East Java was 0% very fit, 0.4% fit, 1.6% moderate, 4.6% poor, and 93.4% category very low, (2) achievement motivation at SMAN I Grogol Kediri, East Java was found to be 1.7% very high, 34.0% high, 63.1% quite high, 1.2% not high, and 0% not very high, ( 3) based on the results of multiple linear regression analysis, it shows that there is an influence of physical fitness level and achievement motivation on student learning outcomes with the regression equation Y = 88.347 - 0.080X1 - 0.038X2. Further tests were carried out with the t test where the results showed that X1 was smaller than 0.05 while X2 was greater than 0.05. These results explain that the physical fitness level variable (X1) has an effect on the learning outcome variable (Y) and the achievement motivation variable (X2) has no effect on the learning outcome variable (Y). Based on the F test together (simultaneously), there is an influence of physical fitness level and achievement motivation on student learning outcomes. The simultaneous influence of physical fitness level and achievement motivation on learning outcome variables is 64%, while the remaining 36% is influenced by other factors not included in this research.