Penerapan Modul Pembelajaran Pada Materi Pecah Pola Blus Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Keterampilan Tata Busana Di Man 5 Jombang

Application Of Learning Module On Blouse Pattern Drafting Material To Improve Student Learning Outcome In Fashion Skills In Man 5 Jombang

Modul merupakan alat bantu belajar mandiri yang disusun secara sistematis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Keterlaksanaan pembelajaran pecah pola blus menggunakan modul pembelajaran, 2) Hasil belajar siswa menggunakan modul pembelajaran, 3) Respon siswa dalam penerapan modul pembelajaran pada materi pecah pola blus. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre-experimental dengan one shot case study. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI keterampilan tata busana MAN 5 Jombang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, metode angket, dan metode tes untuk hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) keterlaksanaan pembelajaran pecah pola blus menggunakan modul pembelajaran yaitu 88,24% untuk aktivitas siswa dengan kategori sangat baik dan 94,64% untuk aktivitas guru dalam kategori sangat baik, 2) pencapaian hasil belajar pecah pola blus dengan menggunakan modul pembelajaran yaitu 90,48% dengan kategori sangat baik, 3) hasil respon siswa terhadap penggunaan modul pembelajaran memperoleh rata-rata sebesar 89,86% dengan kategori sangat positif.

Kata kunci: modul pembelajaran, pecah pola blus, hasil belajar.

A module is a self-learning tool systematically organized to achieve learning objectives. This research aims to determine: 1) The implementation of blouse pattern breaking learning using learning modules, 2) Students' learning outcomes using learning modules, 3) Students' responses to the implementation of learning modules on blouse pattern breaking materials. This type of research is a pre-experimental with one shot case study. The research subjects are 11th-grade fashion skills students at MAN 5 Jombang. The data collection methods used are observation, questionnaire, and test methods for learning outcomes. The results of the study indicate that: 1) The implementation of blouse pattern breaking learning using learning modules is 88.24% for student activities categorized as very good and 94.64% for teacher activities categorized as very good, 2) The achievement of blouse pattern breaking learning outcomes using learning modules is 90.48% categorized as very good, 3) Students' responses to the use of learning modules obtained an average of 89.86% categorized as very positive.

Keywords: learning module, blouse pattern drafting, learning outcome.