MENGGUNAKAN STRATEGI PERILAKU KOGNITIF UNTUK MENGATASI FAKTOR AFEKTIF BERBICARA SISWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

USING COGNITIVE BEHAVIORAL STRATEGY TO OVERCOME AFFECTIVE FACTORS OF STUDENTS’ SPEAKING IN SENIOR HIGH SCHOOL 

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui masalah berbicara siswa dan pengaruh faktor berbicara siswa melalui strategi perilaku kognitif. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket dan observasi. Subjek penelitian ini adalah 21 siswa SMA. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah dengan menggunakan strategi perilaku kognitif, siswa dapat melakukan perbaikan hanya pada faktor afektif sedangkan untuk kemampuan mendengar, pengetahuan topik dan kondisi kinerja tidak ada pengaruh sama sekali.

Kata kunci: strategi perilaku kognitif, faktor berbicara, kemampuan berbicara.

The aim of this study is to investigate the student speaking problem and the effect of student speaking factor trough behavioral strategy.  This research used quantitative research design. This research used questionnaires and observation as instruments to gain the data. The subjects of this study are 21 students in senior high school. The data would be analyzed in quantitative-descriptive. It was found that by using cognitive behavioral strategy, students could make improvement only on affective factors while for listening ability, topical knowledge and performance condition, there is no impact at all.

Keywords: cognitive behavioral strategy, speaking factors, speaking ability