Pengaruh Motivasi, Minat, dan Intensitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pengantar Akuntansi dan Keuangan

The Effect of Motivation, Interest, and Intensity of Learning on Student Learning Outcomes in Introduction to Accounting and Finance

Hasil belajar siswa pada saat ini adalah efek dari berlipat-lipatnya faktor yang mana bisa dari Internal dan Eksternal. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis efek variabel-variabel (motivasi belajar, minat belajar, dan intensitas belajar) pada siswa kelas XI Pengantar Akuntansi dan Keuangan SMK Negeri 10 Surabaya. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 10 Surabaya yang berjumlah 144 siswa dan diambil sampel dengan cara Non Probability Sampling dan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling purposive dengan kriteria tertentu yaitu siswa kelas XI Akuntansi. Penelitian mendapatkan hasil kesimpulan berupa (1) Hasil penelitian ini menunjukkan nilai signifikan kurang dari 5% (0,007<0,05) bahwa motivasi belajar yang dimiliki siswa berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar pengantar akuntansi dan keuangan (2) Dari hasil penelitian ini juga menunjukkan nilai signifikansi kurang dari 5% (0,000<0,05) yang memiliki arti bahwa motivasi belajar yang dimiliki siswa berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar pengantar akuntansi dan keuangan (3) dalam penelitian penelitian menunjukkan Nilai signifikansi juga menunjukkan kurang dari 5% (0,008<0,05) bahwa Intensitas belajar yang dimiliki siswa berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar pengantar akuntansi dan keuangan (4) Untuk hasil pengujian hipotesis dari uji F menunjukkan nilai signifikansi kurang dari 0,05 yaitu 0,000. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel motivasi belajar (X1), Minat Belajar (X2), dan Intensitas Belajar (X3) secara simultan berpengaruh positif terhadap hasil belajar pengantar akuntansi dan keuangan (Y) pada siswa kelas XI SMKN 10 Surabaya.

Student learning outcomes at this time are the effect of multiple factors which can be internal and external. The purpose of this study is to analyze the effects of variables (learning motivation, interest in learning, and learning intensity) in class XI students of Introduction to Accounting and Finance at SMK Negeri 10 Surabaya. The type of this research is quantitative. The population in this study were 144 students of class XI SMK Negeri 10 Surabaya and were sampled by means of Non Probability Sampling or sampling techniques that did not provide equal opportunities / opportunities for each element or member of the population to be selected as samples and the sampling technique used was used was purposive sampling with certain criteria, namely students of class XI Accounting. After conducting the research, the conclusions are (1) The results of this study indicate a significant value of less than 5% (0.007 <0.05) that the learning motivation of students has a positive and significant effect on learning outcomes introducing accounting and finance (2). This also shows a significance value of less than 5% (0.000 <0.05) which means that the learning motivation of students has a positive and significant effect on learning outcomes introducing accounting and finance (3) in research research shows the significance value also shows less than 5 % (0.008 <0.05) that the learning intensity of students has a positive and significant effect on learning outcomes introducing accounting and finance (4) For the results of hypothesis testing, the F test shows a significance value of less than 0.05, namely 0.000. The results of this study indicate that the variables of learning motivation (X1), Learning Interest (X2), and Learning Intensity (X3) simultaneously have a positive effect on learning outcomes introducing accounting and finance (Y) in class XI students of SMKN 10 Surabaya.