Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

Supervisi Pembelajaran Sebagai Upaya Mewujudkan Keefektifan Manajemen Kelas (Studi Multi Kasus Pada 2 Sekolah Di Yayasan Naff Palil Indonesia)

Kode Dokumen : 0018/PASCA-T-MP/2025

Penulis Utama : Vicka Bella Fahira

NIM Penulis Utama: 23010845018

Tahun : 2025

Judul ID :

Supervisi Pembelajaran Sebagai Upaya Mewujudkan Keefektifan Manajemen Kelas (Studi Multi Kasus Pada 2 Sekolah Di Yayasan Naff Palil Indonesia)

Judul EN :

Learning Supervision as an Effort to Realize Effective Class Management (Multi Case Study in 2 Schools at Yayasan Naff Palil Indonesia)

Sumber : UNESA - Fakultas Ilmu Pendidikan - Jurusan S2 Manajemen Pendidikan - 23010845018 - 2025

Jenis Dokumen : Tesis

Abstrak ID :

ABSTRAK

Vicka Bella Fahira (23010845018), Supervisi Pembelajaran Sebagai Upaya Mewujudkan Keefektifan Manajemen Kelas (Studi Multi Kasus Pada 2 Sekolah Di Yayasan Naff Palil Indonesia), Program Studi Magister Manajemen Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya, 2025.

Pendidikan di Indonesia menghadapi tantangan kualitas, tercermin dari peringkat rendah dalam survei terbaru PISA tahun 2022. Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, manajemen pendidikan yang baik diperlukan, dengan peran penting kepala sekolah dalam supervisi dan pengelolaan kelas. TK dan SD Kreatif The Naff Sidoarjo menerapkan program MLBS (Manajemen Lembaga Berkarakter dan Sistemik) dan empat model pembelajaran, yaitu brainstorming, project-based learning, drilling, dan evaluation. Penelitian ini fokus pada tiga aspek: rancangan, pelaksanaan, dan evaluasi supervisi pembelajaran; penerapan tindak lanjut supervisi; serta respons pendidik terhadap supervisi. Data dikumpulkan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi pembelajaran yang dilakukan kepala sekolah di TK dan SD Kreatif The Naff berperan penting dalam meningkatkan keefektifan manajemen kelas. Kepala sekolah merancang dan melaksanakan supervisi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, memberikan tindak lanjut konstruktif, serta bimbingan yang memotivasi bagi guru. Tindak lanjut berupa pelatihan dan dukungan diberikan untuk meningkatkan kualitas pengajaran, yang mendapat respons positif dari pendidik. Meskipun ada hambatan seperti keterbatasan waktu dan sumber daya, dukungan kepala sekolah dan rekan sejawat membantu guru mengimplementasikan pengelolaan kelas.

Kata Kunci: Supervisi Pembelajaran, Manajemen Kelas, Manajemen Lembaga Berkarakter dan Sistemik

Abstrak EN :

ABSTRACT

Vicka Bella Fahira (23010845018), Learning Supervision as an Effort to Realize Effective Class Management (Multi Case Study in 2 Schools at Yayasan Naff Palil Indonesia), Master of Educational Management Study Program, Faculty of Education, Surabaya State University, 2025.

Education in Indonesia faces quality challenges, reflected in the low ranking in the latest PISA survey in 2022. To improve the quality of learning, good educational management is needed, with the principal playing an important role in class supervision and management. The Naff Sidoarjo Creative Kindergarten and Elementary School implement the MLBS (Character and Systemic Institution Management) program and four learning models, namely brainstorming, project-based learning, drilling, and evaluation. This study focuses on three aspects: design, implementation, and evaluation of learning supervision; implementation of supervision follow-up; and educator responses to supervision. Data were collected through participant observation, in-depth interviews, and documentation, then analyzed using qualitative descriptive methods. The results of the study indicate that the learning supervision carried out by the principal at The Naff Creative Kindergarten and Elementary School plays an important role in increasing the effectiveness of classroom management. The principal designs and implements supervision to improve the effectiveness of learning, provides constructive follow-up, and motivating guidance for teachers. Follow-up in the form of training and support is provided to improve the quality of teaching, which receives a positive response from educators. Although there are obstacles such as limited time and resources, the support of the principal and colleagues helps teachers implement classroom management.

Keywords: Learning Supervision, Classroom Management, Character and Systematic Institution Management

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran